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놀이에 대해 이야기 나누고 위험할 수 있는 상황에 대해 이야기 해주고 안전하게 놀이할 수 있도록 다시 한번 이야기 해주었다. 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 본다. 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각으로
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놀이에 대해 이야기 나누고 위험할 수 있는 상황에 대해 이야기 해주고 안전하게 놀이할 수 있도록 다시 한번 이야기 해주었다. 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 본다. 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각으로
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상황에 대해 대답할 수 있었다. 지진이 생겼을 경우 우리 몸을 보호할 수 있는 방법에 대해 알아보고 시범을 보이길 원하자 OO가 책상 밑으로 들어가 머리를 감싸고 엎드렸다. 친구들이 OO를 칭찬하였다.
놀이활동
“나 아빠할래 아빠아빠!!”
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상황에 대해 대답할 수 있었다. 지진이 생겼을 경우 우리 몸을 보호할 수 있는 방법에 대해 알아보고 시범을 보이길 원하자 OO가 책상 밑으로 들어가 머리를 감싸고 엎드렸다. 친구들이 OO를 칭찬하였다.
놀이활동
“나 아빠할래 아빠아빠!!”
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놀이한다. 친구들과 놀이 중 놀잇감을 뺏거나 친구를 밀치는 행동을 하기도 하며 교사, 친구들과 함께 놀이 할 때 마음대로 하고 싶어 고집을 피우며 울기도 하지만 바로 놀이에 적응해 잘 놀이한다.
놀이활동
OO는 물고기 모양의 마라카스를
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놀이활동
얼음 관찰하기 활동을 할때 얼음을 손으로 만지며 “앗 차가워.”라고 말한다. 얼음을 그림으로 표현해보자고 교사가 이야기하자 “하기 싫은데”라고 말하며 활동 자료에 색연필로 동그라미를 그린다.
놀이활동
OO가 벽면에 붙어
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활동이므로, 이를 지속적으로 지원해주는 것이 중요하다. 다양한 크기와 색상의 블록을 제공하여 흥미를 유도하는 것도 좋은 방법이다. 일상의 경험을 단순한 가작화 놀이로 표현할 수 있으며 교사의 상호작용에 따라 도구의 쓰임새를 모방
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활동을 하였고, 더 재미있게 놀이하기 위해 벽돌 블록을 추가하여 놀이하였다. OO는 자신이 생각하는 모습을 그림으로 표현할 수 있으며 상황이나 장면을 설명하며 그에 맞는 장면을 구체적으로 표현할 수 있다. 그리고 구체물에 어울리는 미
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놀이하는 놀잇감을 가져가려 한다. 교사가 “친구가 하던거니까 다시 돌려줄까?” 하고 이야기 하니 교사를 한번 바라보고 친구에게 돌려준다.
놀이활동
깡통에 연결되어있는 끈을 손으로 잡은 채 위아래로 흔들다 양옆으로 흔든다. 교사가
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놀이활동
실외 활동을 나와 돌탑 쌓기를 해 본다. 돌탑을 쌓기 위해 이곳저곳에서 납작한 돌을 찾기 위해 뛰어 다니고, 걸어 다니기를 반복 해 본다. 이내 열심히 찾아 모은 납작한 돌들을 한 개씩 차곡차곡 쌓아 올리기를 한다. 완성한 돌탑을
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