|
식물성장 촉진 및 염류집적 해소- 생물질소 고정으로 두과. 수도재배시 질소비료 시용 절감- 불용성 양분 가용화 및 유기질 분해 촉진(9) 오리농법- 오리입식 : 2주령 오리 반당 20마리 투입- 훈련 : 2∼5일간 필요- 오리 입식 시기 : 이앙 후 5일
|
|
|
단원
▣ 소단원주제
▣ 목표
▣ 등원&자유선택활동
▣ 교구 정리하기
▣ 간식먹기&화장실 다녀오기
▣ 대집단 활동
▣ 이야기 나누기
▣ 표현활동
▣ 점심및양치하기
▣ 영역별활동
▣ 실외놀이
▣ 오후자유선택활동
▣ 귀가 지도
|
|
|
식물
4) 생물종 다양성의 중요성과 필요성
4. 외래종의 도입과 토종생물의 감소
1) 귀화생물과 외래생물
2) 귀화생물의 종류와 특징
3) 귀화생물의 도입과정과 영향
4) 토종생물
5. 생태환경과 생물종 대책
1) 생태환경 및 생물종 대
|
|
|
식물의 성장과정을 알아보아요!>
-탐구활동 시간에 배운 내용을 기억하며, 식물의 어떻게
성장하는지 그림으로 알아본다.
(씨앗- 새싹- 꽃)
그림자료
활동지
11:50~13:30
점심
및
양치하기
<점심 먹기>
*손을 씻고, 도시락을 꺼내서 책상자
|
|
|
식물과 또 몇몇의 초본식물에서도 나타난다(예, Cucurbitaceae와 Lamiaceae). closed type은 보다 후에 기원되었으며, 그것들은 주로 초본식물(Caryophyllidae와 Asteridae를 포함하여)과 거의 모든 Liliopsids에서 나타난다.
Gmalei(1988b)에 의하면 관속(bundle)이 open
|
|
|
식물로서 자생지에서는 식물의 크기가 2m까지 자라는 관목성으로 일반적인 크기는 30~I50cm에 달한다. 줄기는 사각인데 굉장히 잔가지를 많이 형성하며 잎은 길이 1.5~3.5cm, 폭1.5~3.5mm로서 가늘고 길다. 잎은 윗면은 번들거리는 암녹색이고 뒷면은
|
|
|
식물에게 없어서는 안될 중요한 것이라는 것을 알 수
있어요!
다음번에는 비가 내린 후에 식물들을 관찰해 보도록 해요!
그림자료
11:40~13:30
점심
및
양치하기
<점심 먹기>
*손을 씻고, 도시락을 꺼내서 책상자리에 앉는다.
*이름을 부르면
|
|
|
귀화 생물의 포식자가 없으므로 그 수가 크게 증가하게 된다.
83. ②
생태계 평형 유지의 요인
① 먹이 연쇄, ② 환경 오염, ③ 경쟁
84. ③
포식자가 감소하면 피식자는 증가하고 피식자가 감소하면 포식자도 감소한다.
85. ④
안정된 생태계에
|
|
|
양치하기
13:00~
13:40
실외놀이
실외 놀이터에서 자유놀이 한다.
13:40~
14:20
특별활동
체육, 음률, 영어 교육
14:20~
14:30
귀가지도
하루일과 평가 후 인사 나눈 뒤 귀가한다.
5. 몬테소리와 프뢰벨의 유아교육의 비교공
통
점
몬테소리
프뢰벨
-교사
|
|
|
식물의 1차와 2차 세포벽에서 발견되는데 이들은 식물세포를 지지하고 보호하는 구조적 틀을 형성한다. 셀룰로오스를 소화하는 능력은 셀룰라아제를 갖고 있는 미생물에서만 볼 수 있다. 흰개미와 암소 같은 동물은 소화관속의 미생물을 이
|
|
메뉴펼치기
