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교육을 좁은 시각에서 규정하여 의도적으로 이루어지는 학교교육만을 중요시한다면, 가정교육의 이와 같은 중요성은 무시된다. 가정교육이 학교교육과 다른 점은 교육이 비의도적으로 이루어진다는 점 이외에, 지식의 학습보다는 도덕성 함
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교육은 학생들을 정신적으로 황폐화시키고 있다고 비판한다. 또한 사전에 설정된 교육목표에 따라 수업하는 것은 바람직하지 않다고 주장하고 있다. Ⅰ. 교육과정의 기초
1. 철학적 기초
2. 심리학적 기초
Ⅱ 교육과정 개발 절차와 원
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교육
Ⅳ. 결론
참고문헌
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함께 제공되는 참고자료 파일 목록
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참고자료1. 여성 결혼이민자를 위한 내용중심 한국어 교육 방안 연구.pdf
참고자료2. 부모교육의 필요성 및 목표.hwp
참고자료3. 유아교
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교육인적자원부) 15쪽
사피엔느 통합논술교과서, 철학과 윤리, 새롬교육 p.108~110
초암실전논술 기본편 , 초암, p.184~189
참고문헌-신영복의 더불어 숲 http://www.shinyoungbok.pe.kr/
http://kr.blog.yahoo.com/dudeg213/271 맹자와 순자의 인간관
한양대학교 2008모
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교육에 있어서 요체가 되고 있다는 점은,
“우리의 민주시민교육과 통일교육의 내용이 무엇이어야 하는가?”에 관해 시사점 제공!! 제4부 현대 사회의 문제와 도덕교육의 역할
제15장 인성교육과 도덕과 교육
1. 인성교육의 개념과 목표
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교육 또한 지향해야 할 목적이다. 그러나 창의력, 비판력, 문제 해결력 등을 기르는 진정한 의미의 지적 교육에서조차 성공하지 못하는 평가 중심 교육은 전인 교육을 방해한다. 협동정신, 도덕성, 희생정신, 문학과 예술을 사랑하는 등의 사
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교육과 도덕적 훈육
유교는 교육을 통해 인간의 도덕적 가치를 키우는 것을 강조한다. 교육은 개인과 사회의 번영을 위한 핵심 수단으로 인식되며, 도덕적 훈육은 인간의 본성을 개선하는 과정으로 여겨진다.
5) 상호존중과 조화
유교는 상
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법이란
2. 프로젝트 접근법의 목적
3. 프로젝트 접근법의 교육목표
4. 프로젝트 접근법의 특징
5. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
6. 프로젝트 접
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교육관을 가지고 일관된 양육태도를 유지하며 적절한 양육방법으로 바람직한 가치를 지향하며 아이를 길러야 한다. 이상에서 살펴 본 것을 종합해 볼 때, 바람직한 양육을 위해서는 부모교육을 통해 자녀에게 올바른 가치관을 심어주어야 하
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교육열은 가계의 생계수준을 위협하고 점수만능과 결과 만능이 초래하는 우리의 교육현실을 보면서 땅에 떨어진 우리교육의 현주소를 보는 것 같아 측은한 마음과 걱정이 앞선다. 고교등급제의 논란이 우리사회의 건전성을 흔들고 도덕성과
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