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이론과 창자.2001
* 박승원. 교육 무용과 매스게임. 1989.
* 이학래. 한국체육사 연구. 2003.
* 정민수. 북한의 이해. 2004.
* 채희완 "무용저널" 제3호 "1988.10"
* 황명자. 아동무용교육. 2004.
* 임성애, 김정자, 매스게임의 空間構成 模型에 關하여 : 平面
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사회는 아이들에게 올바른 도덕 발달을 전개하기 어렵고 결국 퇴행하고 말 수 밖에 없었음을 보여줬다. 아이들이 또래 집단과 보다 의미있는 상호 작용을 하며 도덕성을 잘 함양할 수 있게 하는 것은 교사의 학생에 관한 보다 합리적인 판단
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정신보건 사회복지사로서 사회사업의 기본 가치와 철학, 사회복지의 기본 이념과 복지권, 사회사업의 정체감 및 사회적 책임 등에 관한 전문지식을 습득한다.
④ 성격이론
인간의 성격발달과 행동특성에 관한 이론체계를 학습하여 정신질환
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이론에서는 언어가 인지 발달에 중대한 역할을 하며 유아의 정신 기능의 핵심을 이룬다고 하였다.
④ 피아제가 유아를 세상에 대해 스스로 학습해 가는 독립적 발견자로 보는 반면 비고츠키는 인간 사회에서 자라는 유아들이 완전히 독립적
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학습내용 및 학습활동
카미·드브리스 프로그램은 삐아제의 구성주의 이론에 바탕을 두고 유아와 주변환경과의 상호작용을 통해 유아의 전인적 발달을 지향하므로 그 학습내용 및 학습활동이 매우 광범위하다. 따라서 이 프로그램의 학습내
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학습
2. 학교 통일교육의 문제점
1) 교과서 내용 및 편제상의 문제점
2) 교육과정 및 교수-학습 방법상의 문제점
Ⅸ. 어린이(아동)와 안전교육
1. 교통안전 교육
1) 중점 추진 과제
2) 세부 추진 계획
2. 학교 폭력 예방 교육
1) 추진 계획
2)
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학습자내 및 학습자의 관계에 주목한 유형은 몰입형과 네크워크형으로 나누고 여러 학문 간의 관계에 주목한 내용은 계열형, 공유형, 방사선형, 선형, 통합형으로 나눈다. 이중 유아교육에서는 현재 ‘방사선 형’을 널리 사용하고 있는데,
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사회
1. 고령화 사회의 특성
2. 고령화 사회의 노인교육의 필요성
Ⅱ. 노인학습자의 이해
1. 노인의 신체적, 심리적 변화
2. 발달과정으로서의 노화
1) 발달심리학의 입장
2) 노화의 이해
3) 노인의 학습능력
Ⅲ. 노인교육의 방법론
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학습에서의 논쟁 교수 모형. 인천교대 교육논총
차경수(2004). 사회과 논쟁문제의 교수모형, 사회와 교육 19집, 225-240
사회과 논쟁수업을 위한 읽기자료 개발연구 - 경인교육대학교 교육대학원(권성오) Ⅰ. 개념 및 특징
Ⅱ. 이론적 배경
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특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
Ⅹ. 초등학교교사
?. 학습지교사
참고문헌
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