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도록 하였다.
[그림 10] 제안된 아이디어의 상세평가
참 고 문 헌
1.김문한 외, 건설경영공학, 기문당, 1999
2. 박한규, 건축설계방법론, 기문당, 1992
3. 건설업의 VE기법 이론과 실제, 건설문화사, 1997
4. 국제건설기술협회, 미국의 VE제도 및 실례,기
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방법은 실태와 개선점 모두 방과후 영재반 운영과 클럽활동 시간 이용, 전문가 개별지도이며, 프로그램 개발 적용은 담당교사 작성하여 운영하고 있어 전문 영재교육기관과 학교 공동개발이 요구된다.
세째, 영재판별 측면에서 선발의 기본
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견을 배제하는 동기를 불러일으킬 수 있는 것이다.
내용
지도방법(예)
내용요소
탐
색
1. 소리 탐색하기
·여러 가지 종소리 들어보기
문화/다양성
2. 형태 탐색하기
·도요지 견학하기
문화/다양성
3. 움직임 탐색하기
·강아지의 움직임 살펴보
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방법
1.교수방법의 종류
1)교육과정의 수정
(1)교육과정 수정의 이론적 배경
(2)교수과정 수정 전략
2)또래-주도 중재
(1)또래-주도 전략
(2)협동 학습
3)교사-주도 중재
2.교수방법의 적용: 활동-중심 삽입 교수
1)활동-중심 삽입 교수의 이
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통일교육 자료 센터의 특화 및 네트워크화
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램의 질 관리
7. 상설적인 통일교육 협동 학교 계획(ASP) 운영
8. 대학수학능력시험(약칭 대수능) 및 각종 모의고사에서의 출제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문.
- 박정혜(2005). Freudenthal의 수학화 학습 이론에 근거한 기하단원의 학습자료 개발 및 적용에 관한 사례연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
- 우정호(2000). 수학 학습-지도 원리와 방법. 서울대학교 출판부.
- 우정호(2005). 수학
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교학 모형(▶표로 제시)
⑶ 말하기 전략
Ⅴ. 말하기 교육의 평가 및 송환
⑴ 말하기 평가 방향
⑵ 말하기 평가방안
Ⅵ. 말하기 교육의 보완 및 확장
⑴ 보기와 말하기
⑵ 말하기 교육 발상 전환
⑶ 말하기 교육 개선
⑷ 문화 창조
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문학교육은 학생들이 텍스트의 이해에 그치지 않고 시의 수용과 창작을 통해 세상을 좀더 넓게 바라보고 깊게 느낄 수 있도록 도와야 할 것이다.
※참고문헌
이승훈, 『한국 현대시 새롭게 읽기』, 세계사, 1996
양승준양승국, 『한국현대시 40
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협동학습의 이론적 배경
(1) 협동학습의 등장 배경
(2) 협동학습의 개념과 유형
2. 도덕교육에서 협동학습의 의의
(1) 협동학습의 교육적 성과
(2) 협동학습의 도덕교육적 유용성
3. 도덕교육에의 적용 예시
*참고문헌
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환경교육 지원체제의 개선
2. 환경교육 주체들의 인식개선 및 역량강화
1) 전 학교차원의 녹색학교 만들기 기획사업 추진
2) 학교, 지자체, 민간사회단체. 기업간의 협조체제 구축
3) 현실적 환경교육 자원의 최대 활용과 개발
참고문헌
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