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학습자 중심의 수업 운영
5. 수준별 교육 과정 정신의 반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자
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전략목표 달성이 곧 종업원의 개인의 능력개발과 연계되도록 하는 조직학습 프로세스를 구현했으며, 이를 통해 지식 창출․공유․확산이라는 지식경영체계를 확립 1.BSC 정의 및 개념 구축절차
2.BSC 구축사례 – ELAND
3.BSC 구
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조사
1) 창의성의 개념
2) 창의적 사고 기능
3) 창의적 사고 성향
2. 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례
1) 브레인스토밍(Brainstorming)
2) 브레인스토밍(Brainstorming)의 실제적인 사례
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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개념
2. 교사의 바람직한 언어적 상호작용
3. 교사의 바람직한 언어적 상호작용의 원칙
1) 발문
2) 질문
3) 피드백
4. 교사의 바람직한 언어적 상호작용의 원칙의 구체적인 사례
1) 경청하기 사례
2) 의사표현하기 사례
3) 제시하기 사례
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2. 6학년 2학기 셋째마당 .............................. 31
Ⅶ. 지도 자료 개발 ......................................... 38
Ⅷ. 교수․학습 지도안 ....................................... 41
Ⅸ. 참고문헌 .............................................. 47
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학습이론
8. 탐구적 학습지도
9. 과학적 탐구활동
10. 관찰진술의 한계
11. 하슈웨의 개념변화모형
12. 학습과제 분석
13. 개념학습
14. ARCS모형
15. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
16. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
17. 과학적 개
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학습을 촉진하는 데에 효과적으로 사용되기 위해서는 다음과 같은 교수설계 전략이 필요하다(강숙희, 2001). 첫째, 수업 초기에 협력학습에 필요한 역할분담이나 추진일정 등을 계획서로 작성하여 공유하도록 한다. 둘째, 교사의 지도하에 학
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Inc.
Ross,R.S.(1965,1986), Speech Communication:Fundamentals and Practice(7th
edition), Prentice-Hall Inc.
Stewart, John R. & Carole E. Logan(1988, 1998), Together: Communicating Personally(5th edition.), McGraw-Hill 1. 머리말
2. 화법 지도 방법론
3. 화법 지도의 실제 사례
4. 맺음말
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학습목표를 정하고 본문과 관련 된 사례를 도출한다. 선생님께서는 모둠들의 발표를 들은 후 다시 한 번 본문 수업을 통해 피드백을 주고 학생들이 개념 등을 잘 이해했는지 모법답안을 제시한다. 다른 날은 기존의 수업처럼 모둠끼리 활동을
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학습 교재, 학습 활동 등 다양한 관점에서 학습자가 주체가 되어 경험의 구축을 통하여 지식이 생성되게 하는 학습 장면을 설정하는데 주안점을 두도록 한다.
(6) 학습 장면에 적합한 학습 활동 선택하기
(가) 학습 활동의 선정 근거
지도 내용
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