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교사가 신창원을 친구들 앞에서 모욕을 주면서 학교를 나오지 말라고 하기보다는 자신을 배려하고 따뜻한 말 한마디 해주었다면 자신도 베푸는 삶을 살았을지도 모른다는 내용이었다. 정말 교사의 말 한마디가 얼마나 중요한지 보여주는 글
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교사를 하려고 생각하고 있는 지금, 지난 수년간 전북의 시골에서 교육받아온 나의 경험은 좋은 바탕이 될 것이라고 생각한다. 가르치는 것뿐만 아니라 어려운 가정환경의 아이들에게 도움을 줄 수 있는 방법, 정서적으로 공감하는 방법, 양
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학생들의 전인적 발달을 지원하기 위한 실용적인 방법론을 제시하며, 교육 현장에서의 긍정적인 변화를 추구합니다.
결론: 교사와 학생 사이 - 교육의 미래를 위한 제언
하임 G.기너트의 『교사와 학생 사이』는 교육에 대한 혁신적이고 실질
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교사로부터 교육을 받은 사람들이다. 그 사람들이 범죄자가 된 것이 100% 교사의 책임은 아니겠지만, 그래도 충분히 소름끼치는 일이다. 그만큼 교육이 중요하며, 그 교육을 직접적으로 수행하는 교사의 역할이 중요하다는 것이다.
학생들을
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교사는 학생의 작은 부모이다.” ⑴ 교사들이 말하는 교사
⑵ 최선의 해결책
⑶ 최악의 사태
⑷ 적합한 대화 : 교사와 학생과의 의사 소통
⑸ 위험스러운 칭찬
⑹ 훈육 : 어떻게 해야 하나?
⑺ 교사와 학생 사이에 충돌이 생겼
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교사와 학생 사이/ 하임 G. 기너트/ 신흥민 옮김/ 양철북
4. 신학지남/ 64권 1집/ 신학지남사/ 1997
5. 교육과 평등론 : 교육과 능력주의사회의 발흥 / 마이클 영 著 ; 韓/ 전예원/ 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육의 정의.
Ⅲ. 사교육이 가지는 문제점,
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학생들은 독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느
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학생들의 이해를 도와줄 필요가 있다. 이 단계를 거쳐 충분한 지식체계와 전략을 습득한 학생들은 사소한 사실보다 중심 주제에 더 많은 관심을 표현하며 깊이 있는 이해를 추구하게 된다. 그러므로 학생들로 하여금 스스로 독서 목적을 결정
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사이의 문제들을 미연에 방지하고, 화합된 교육공간을 만드는 것이 가장 중요한 점이라고 생각합니다. 그러기 위해서는 늘 웃으면서 사람을 대하고, 자신의 공적인 일을 게을리 하지 않는 것을 통해 사람 사이에 불만이 나오지 않도록 할 것
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사이에서도 큰 문제가 된다. 그런데 이것이 더 넓은 사회에서는 모두가 두려워할 수 있을 만큼 불편한 일이 될 수 있다. 조지나는 자기의 양심과 남의 돈 중 선택하는 갈림길에서 처음에는 돈을 선택했지만 나중에는 양심을 선택했다. 나는 조
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학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할 수 있듯이 관심 분야에 대한 폭 넓은 독서가 있었기에 가능했던 것 같습니다.
이 학생은 지적인 욕구에 관한 한 욕심이 많습니다. 한번 품은 의문은 담당교사를 끈질기게 붙잡고 늘어져서라
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교사, 직업훈련원
예문21. 강사
예문22. 메이크업강사
예문23. 물류, 유통
예문24. 미술분야
예문25. 방송기자
예문26. 번역
예문27. 법률, 특허 분야
예문28. 병원서비스 코디네이터
예문29. 비서직
예문30. 사무직
예문31. 경영일반
예문32
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학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할 수 있듯이 관심 분야에 대한 폭 넓은 독서가 있었기에 가능했던 것 같습니다.
이 학생은 지적인 욕구에 관한 한 욕심이 많습니다. 한번 품은 의문은 담당교사를 끈질기게 붙잡고 늘어져서라
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