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육자로서 가르쳐야 한다. 가르친다는 일이 배우는 일과 달리 더 어려운 것은 제대로 가르친다는 일속에는 배우도록 한다는 것을 포함하고 있기 때문이다. 교사는 학생들과 더불어 배우는 일에 자기의 사람을 걸어야 한다.
옴살의 학습기관으
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육의 원형
새로운 형태의 대안학습활동을 끊임없이 개발하며 교육의 리더십에 제대로 시행될 때 지금의 학교교육기관 속에서도 새로운 관점으로 대안학습활동을 실천해 볼 수 있다.
학교장이나 교육행정가들의 교육경영철학이나 능력이 혁
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I. 왜 ‘이 교육’인가?
II. ‘이 교육’을 넘어서 (beyond 'Esse Educacion')
III. 틀바꿈 교육으로
IV. 의사소통의 교육과정으로
V. 지식인으로서의 교사로
VI. 옴살의 학습기관으로
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이교육 우리 교육의 지평을 찾아서
- 저자 한준상
서언_왜 ‘이 교육’인가?
‘이 교육’을 넘어서 beyond 'Esse Education'
틀바꿈 교육으로...
의식소통의 교육과정으로...
지성인으로서의 교사로,,,
옴살의 학습기관으로...
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육기관 속에서도 그 얼마든지 새로운 관점으로 대안학습활동을 실천해 볼 수 있다. 이를 실천하기 위해 교육관계자들의 혁신마인드와 그들 스스로 평생학습인이 되어야 한다. 왜 ‘이교육’인가?
'이 교육\"을 넘어서 beyond 'Esse Education'
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변화를 가져왔다고 할 수 있다. 기존의 교육과정에서는 아동의 능력을 학습한 내용을 얼마나 잘 기억하고 있는가에 대한 결과 중심의 학업성취 관점 면에서 아동을 평가해 왔지만, MI 이론 중심 통합교육과정 적용 학습 학습은 어떠한 지능적
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육하는 것이기에, 교직은 민주사회를 개발하는 원리와 결합할 수밖에 없다. 그렇게 하기 위해서 교사는 비판적 언어에 익숙해야 한다. 그때에 비판적 언어란 타인을 향한 것뿐만 아니라, 자기 자신의 내면에 대한 귀기울임이기도 하다.
변혁
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, 질적인 발전을 가져온 것은 사실이지만, 많은 문제점들을 노출하였고, 이러한 모순으로 인해 갈등이론이 등장하게 되었다. 1.기능주의이론이란
2.뒤르깽의교육에대한관점
3.파슨즈의교육에대한관점
4.기능주의이론이교육에미친영향
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. 다른 수업과는 사뭇 다른, 함께 생각하고 고민하게 만드는 수업방식으로 '재밌는 수업' 을 이끌어가시는 최항석 교수님께 갈채를 보내드린다.
보고서
'한준상 교수의 이교육 (우리교육의 지평을 찾아서)'
교과목:
담당교수:
이름:
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육방법으로 대비하려는 입장도 있다. 그래서 이들역시 안드라고지를 교육학적 실천이나 방법론을 벗어나는 하나의 새로운 학적 체계로 발전시키는데는 역부족이었다.
- 참 고 문 헌 -
- 한준상 / 이교육 / 아침이슬 / 2003
- 권대봉 / 성인교육방
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