|
민족주의의 새로운 지평을 위하여, 계간사상, 겨울호
- 조영달(1995), 세계화·국제화, 한국교육의 개혁, 학술심포지엄 : 국제화에 대한 사회과학적 이해, 한국사회과학연구협의회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세계화시대(국제화시대, 글로벌시대)의 한자
|
|
|
신화가 표현하고자 한 본질적인 논리구조이고, 또한 우리 문화가 단군신화라는 형태를 통해서 보여주고 스스로를 지탱해 온 민족논리인 것이다. 3의 논리는 갈등을 무화시키고 대립을 지향하며 합일을 추구하는 이론체계로서 변증법을 의미
|
|
|
신화
4. 절제하는 마음
5. 사막의 꽃
6. 기다릴 줄 아는 사람
7. 언제나 청춘
8. 엘레노어 루즈벨트
9. 25㎝ 짜리 아이디어
10. 그 사람의 빈자리
11. 인내하는 법
12. 300개의 태극기
13. 자유와 행복
14. 질투
15. 플러스 파워
16. 10분의 소중함
|
|
|
김미래, 「공자의 교육사상」(동국대 교육대학원, 2006)
김성희, 「공자의 정치사상 :언어 소통과 정치 행위의 문제를 중심으로」(이화여대 대학원, 2006)
김봉한, 「유길준의 교육개혁사상과 실천운동에 관한 연구」, (원광대 대학원, 2006)
|
|
|
신화가 표현하고자 한 본질적인 논리구조이고, 또한 우리 문화가 단군신화라는 형태를 통해서 보여주고 스스로를 지탱해 온 민족논리인 것입니다. 3의 논리는 갈등을 무화시키고 대립을 지향하며 합일을 추구하는 이론체계로서 변증법을 의
|
|
|
신화가 표현하고자 한 본질적인 논리구조이고, 또한 우리 문화가 단군신화라는 형태를 통해서 보여주고 스스로를 지탱해 온 민족논리인 것입니다. 3의 논리는 갈등을 무화시키고 대립을 지향하며 합일을 추구하는 이론체계로서 변증법을 의
|
|
|
민족문화대백과사전≫ 20, 한국정신문화연구원, 1991. Ⅰ 들어가는 말
Ⅱ 작가와 작품소개
Ⅲ 1. 등장인물비교
2. 신원 유형 비교
3. 관련 설화 비교
4. 사회 배경 비교
Ⅳ 나
|
|
|
문명과 합치는 세계사적 과업 수행의 한 모범 사례를 만들어낼 수 있다. 문명의 충돌을 화합으로 해결하는 최상의 방안이 거기 있다.
참고문헌
* 김영한, 영어공용화는 사회발전의 피할 수 없는 요구이다
* 고종석(1999), 감염된 언어, 개마고원
|
|
|
아시아의 문화상대성, 고려대학교, 2000
노현철, 근대인권개념의 한계와 대안적 인권개념에 대한 연구, 고려대학교, 1999
김민수, 인권의 보편성과 실천성에 관한 연구, 동국대학교 대학원 박사학위 논문, 2003
한변호사협회, 인권법안, 이대로 좋
|
|
|
언어정책에 관한 연구」(1988)
박정수 외 「인도의 식민지화와 독립 후 사회경제 구조변화」(1994)
통합논술 개념어 사전, 한림학사, 2007. 12. 15., 청서출판 1930년대 이후의 경제 침탈 1. 서론
2. 본론
제 1장. 국가별 식민지배방식과
|
|
메뉴펼치기
