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생활지도
신변처리 훈련, 자기 관리 훈련
대인 관계 기술 훈련, 사회적 책임 기르기 훈련의 적절성
교사평가
수업활동
수업의 효율성
자기진단
자기 연수, 책무성 등 <목 차>
Ⅰ. 특수학급 운영의 기저
1. 00교육의 기본 방향
2. 00
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교육적 효과
1. 즐거움
2. 신체적 건강함
3. 공동체 의식
4. 언어발달 촉진
5. 사고발달 촉진
6. 상상력
7. 창의적 표현능력
8. 사회적 규칙 터득
9. 전통 노랫가락
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 기능
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 자
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훈련을 실시하여 비상상황에서도 대피할 수 있는 능력을 길러줍니다.
유아들이 위험한 상황에서도 안전하게 생활할 수 있도록 지도합니다
지역 소방서와 연계학습을 맺어서 소방서에서 소방원 분들이 직접 출강오셔서 안전교육을 실시하도
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기본생활습관
나의 느낌과 생각을 자유롭게 표현하기
바깥놀이 후 손과 얼굴 깨끗이 씻기
자신이 할 수 있는 일은 스스로 해보기
부모님과의 약속 잘 지키기
웃어른께 존대어
사용하기
★ 만 3세 주간 교육계획안
주 제: 나와 가족
소주제: 나
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생활화한다.
정직, 친절, 봉사의 습관화
예절생활 코너 운영
연중
경로효친의 생활화
효경의 날 행사 추진
매월초
다) 학급경영 계획서 체제(예시)
① 학급실태 : 학생 및 가정실태
② 학급경영의 기본 방향
학급경영관
학급교육목표
학급경
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교육과정\' 등을 표현되기도 한다. 이 교육과정은 경험의 체계를 존중하는 것으로서. \'학교의 지도하에 학습자가 행하는 일체의 경험과 활동\'을 말한다. 그리고 생활영역, 중핵교육과정, 광역교육과정이 여기에 속한다.
1. 기본적인 견해: ａ
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교육과 직업재활서비스
Ⅱ. 전환교육 프로그램의 구성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
Ⅳ. 전환과정에서의 재활전문가의 역할
장애학생을 위한 생활중심(직업)진로교육
Ⅰ. 생활중심진로교육
Ⅱ. 생활중심 진로교육의 발
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교육 과정의 신체활동
1. 건강생활교육과정
2. 표현생활 영역
Ⅶ. 신체 활동의 실제
1. 신체활동의 교수 ․ 학습 원리
2. 교사의 역할
3. 신체활동을 위한 환경
4. 신체활동의 기본 요소
5. 기본적 동작의 유형
6. 신체
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교육]
- 애완동물의 특성에 대해 이해한다.
- 애완동물을 안전하게 기를 수 있다.
[귀가지도]
- 인사 예절을 익힌다.
[일과평가]
-오늘 하루 동안의 즐거웠던 일들을 이야기 나눈다.
-하루 일과와 그 날의 약속을 지켰는지 회상해본다.
[안전교육]
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기본생활 습관화
2) 다양한 독서활동을 통한 실천의지 다지기
3. 가정과 연계를 통한 실천과제 확인 및 상호 지도
1) ‘칭찬받고 싶어요’ 의 활용
2) ‘다양한 일기 쓰기’를 통한 지도
3) 부모님과 편지 주고받기
4) ‘다짐장’을 통한 지
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