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문장으로 시작해 큰 어려움 없이 번역을 마칠 수 있었다. 또한 번역해야 한다는 중압감보다는 작품 속에 빠져 즐기며 번역한 작품이었다.
아리시마 다케오의 작품 중 극히 일부만을 접하긴 했지만 다양한 세계를 표현할 줄 아는 그는 과연 특
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방법
2. 문장식 지도 방법
3. 절충식 지도 방법
Ⅶ. 초등학교 저학년의 기능지도
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
참고문헌
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성 역, 전민, 1989
중국현대문학작품선 : 김시준·박운석 공편, 지식산업사, 1989
중국현대문학론 : 김시준·이충양 공저, 한국방송통신대학 출판부, 1987
중국신문학사화 : 김철수 역주, 동화출판공사, 1983
老舍小說全集 全10卷 :, 蘆田孝昭·竹中
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수 있도록 우리를 도와 줄 수 있는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제1부 유대인과 헬라인: 동화하는 문화들
Ⅲ. 제2부 노예와 자유인: 경제적, 사회적 신분
제3부 남자와 여자: 가족 구조들과 교회조직
제4부 사회과학 모델의 이용
결론
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의식이 또래들의 기준이나 기대에 맞추려는 동조 경향이 높은 시기이다. 성인처럼 보여야 한다는 사회적 압력을 받게 되므로 놀이 도구도 어른스러운 것을 좋아하고 장난감을 유치하다고 보는 경향이 있다.
1) 모형물
이 시기의 초기에는 놀
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문장을 이야기로 만들어요
4) 새로운 이야기를 만들어요
5) 친구야 이 책 한번 읽어봐
6) 책을 만들어 보아요
7) 옛날 이야기를 들려 주어요
8) 상장을 만들어 주어요
9) 독서 퀴즈 대회를 열었어요
3. 선생님의 그림동화 읽어주기
1) 책 읽
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종류
3) 전이의 조건
4) 전이이론
2. 기억의 과정과 망각곡선
1) 기억의 과정
2) 망각곡선
3. 파지를 높이는 방법
4. 연습곡선
5. 전습법과 분습법
6. 집중학습법과 분산학습법
1) 집중법이 유효한 경우
2) 분산법이 유효한 경우
참고문헌
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의식변화, 관련전산망의 구축, 전문요원의 확대 등이 요구되나, 이 또한 근본적인 해결책이 될 수 없음.
그 이유는 보충급여의 경우 소득이 파악되는 만큼 급여의 감소로 이어지기 때문임.
6) 효율적인 자활목표 달성의 어려움
어려운 여건 속
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집,Interface제공 ②WAIS-문자, 그림, 음성, 색인 검색해 준다.
③Gopher-계층적 Menu System ④WWW(World Wide Web) 1. 정보기술, 정보산업, 정보사회의 정의
2. 산업의 정보화, 정보의 사회화
3. 정보, 데이터, 지식과의 차이
4. Shannon의 정보이론 →
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동화
1) 아침을 여는 구연동화
2) 주머니에서 이야기가 솔솔
3) 이야기 나라
2. 동화 속 교실
1) 게시판 구성
2) 벽면구성
3. 구연동화 공부가 재미있어요
1) 구연동화의 중간 부분을 꾸며서 이야기 나누기
2) 구연동화의 뒷 이야기를 꾸며서
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