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, 1983)
9. 시오노 나나미, 『또 하나의 로마인 이야기』, (서울: 부엔리브로, 2007)
10. 에드워드 로제,『신약성서배경사』,(서울: 대한기독교출판사, 1984)
11. 에버렛 퍼거슨, 『초대교회 배경사』,(서울: 은성출판사, 1989) (끝)
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서양 교육사 연구, 서울 : 문음사, 72쪽～102쪽.
한명희 (1997), 서양 교육사, 서울 : 아름다운 세상, 31쪽～68쪽. 1. 고대 그리스의 문화
2. 고대 그리스의 교육
3. 고대 그리스의 교육 사상가
4. 고대 로마의 교육
5. 로마의 교육 사상가
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로마의 사회
① 왕정 시대의 로마
② 공화정 시대의 로마
③ 제정 시대의 로마
④ 로마의 멸망
2. 로마의 문화
3. 로마의 교육사상가
① 키케로
② 퀸틸리아누스 1. 로마의 사회
① 왕정 시대의 로마
② 공화정 시대의 로마
③ 제정 시
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그리스 로마 신화 비평 및 감상
1. 긍정비평과 부정비평
1) 인간 이해의 지평을 넓혀준다
2) 우리나라 신화와 그리스 신화 비교
3) 상상력을 일으키는 신화
4) 이 책이 베스트셀러라고 하기에는 역부족이다
2. 결론 -느낀점
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극장과 로마 극장의 차이점
3. 로마 시대의 극장
(1) 폼페이우스 극장 (Teatro di pompeo)
(2) 폼페이우스 극장이 로마에 끼친 영향
(3) 마르첼로 극장 (Teatro di marcello)
4. 콜로세움 (Colosseum)
(1) 콜로세움의 건축 배경
(2) 콜로세움의 특징
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로마 제국영토와 일치, 오랜 전통 지님.
2)젊은 유럽지역 - 영국의 하디리아누스 성벽 북쪽지역, 라인강 북동쪽, 로마제국 북동쪽 경계선 리메스(Limes) - 제국은 대부분 이 지역에 속함.
(5)도시발달 -무역 중심지≠제국권력의 중심지
(6)13C 이후
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사용될 수 있었다. 그러나 이는 황제를 넘어(통해) 교황 패권의 교리에 그것의 확대를 허용함을 의미했다. 겔라시우스의 이론은 (로마)교황의 지위와 상황에 따라 그의 영향이 중도적이거나 급진적일 수 있도록 조직된 교리를 부여했다. 8세기
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(The Everlasting Gospel)
Ⅵ. 성경(성서)의 해석
1. 지혜를 얻는 단계
2. 정경
3. 성경연구의 방법론
Ⅶ. 성경(성서)과 살인
1. 고의에 의한 살인
2. 과실치사(고살)의 경우
3. 도피성(Asylum)제도
Ⅷ. 성경(성서)과 로마
Ⅸ. 결론
참고문헌
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로마의 교육
1) 로마의 교육
3) 로마의 교육사상
제 7장 중세의 교육
2. 기독교와 기독교 교육
1) 기독교의 지배
2) 교회부설 학교
3) 수도원 학교
4) 스콜라 철학
3. 봉건제도와 기사교육
2) 기사교육
4. 시민교육의 발달
2) 시민교육
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. 개관
1. 저작자와 저작연대
2.로마교회의 기원과 성격
3.저술목적
4.신학적인 주제들
5.로마서의 장르와 구조
1)서론
2)하나님의 진노 아래있는 인류
3)하나님의 구원을 필요로 하는 인류
4)은혜 아래 있는 신자의 새로운 신분
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