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자유와 권리 확보 1.시민성 이론 : 자유주의, 공동체주의, 공화주의
2.민주주의론
3.사회계약론 : 홉스, 로크, 루소
4.정의론 : 롤즈, 노직, 왈쯔어
5.국가론
6.공화주의 : 키케로, 마키아벨리, 선스타인
7.자본주의 : 애덤스미스, 막스 베버
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루소의 고백록............................................................. 4
Ⅱ. 사상(주요이론)
⑴ 루소의 자연 상태.......................................................... 5
⑵ 사회계약사상과 정치철학................................................... 5
⑶ 루소의 교육
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자연을 치유할 수 있다는 것이다. 이로써 루소와 낭만주의자들의 자연관은 완전히 거부된 셈이다.
참고문헌
덩컨 히스 저, 이수명 역(2002), 낭만주의(하룻밤의 지식여행 11), 김영사
루소, 박규순 역(1993), 고독한 산책자의 몽상, 서울: 혜원출
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사회(Gemain Schaft)가 붕괴하고 이익사회(Gesell Schaft)로 변모하면서 전쟁, 정치, 경제의 위기와 궁극적으로 인간성의 위기가 발생한다는 것이다. 따라서 가치와 정서를 공유할 수 있는 물질적(物質的), 정신적(精神的) 공공성을 확보하고 나아가
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사상적으로 낭만주의의 선구자가 되었으며 주정주의의 대표자가 되었다.
참고자료
교육의 역사와 철학의 이해 /장찬익, 노진호 지음/ 백산출판사 (1999)
교육의 철학과 역사/ 최정웅.조용태 지음/ 교육과학사(2002) Ⅰ. 루소의 생애
Ⅱ. 루
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몽상> 이형식. 서울대학교출판부 1998
<프랑스 문학사 (1)> 이준섭. 세손. 1991년
네이버 지식인 www.naver.com
다음 백과사전 www.daum.net Ⅰ. 18세기 문학이란
Ⅱ. 전반기- 볼테르
Ⅲ. 전반기- 디드로
Ⅳ. 루소
Ⅴ. 후반기- 마리보
Ⅵ
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정치학회보』. 제28집 2호, 1994
최상용, 『평화의 정치사상』, 나남, 2006
한국칸트학회 편, 『칸트와 정치철학』, 철학과현실사, 2002
J. J. 루소, 이태일(외) 역, 『사회계약론(외)』, 범우사, 1994 Ⅰ. 칸트의 생애 & 배경
Ⅱ. 인간에 대한 물음
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사회 방면을 무시한다.
⑦가정교육을 중시하고 학교교육을 경시한다.
⑧훈련 상에 있어서 자연적 징벌은 정당하지 않다.
루소의 이러한 교육사상은 후세에도 미쳤는데, 바제도는 『에밀』을 정독하고 교육자가 될 것을 결심하고 우선 그의
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자연 사상에 관한 고찰" 이대 불문학과 석사논문(1977)
박경덕, "(La) Nouvelle Heloise에 나타난 루소의 자연인과 사회", 1989
선우현, "루소와 마르크스의 평등사상 연구", 서울대학원 철학과 석사논문
이태일, "루소에 있어서 소유와 질서" 한국정치학
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자연
루소 사상의 기본은 “자연으로 돌아가라.”는 것이다. 루소는 원래 인간은 행복한 자연 상태에 있었으나 문명의 발달과 더불어 불행한 사회 상태로 빠졌다고 주장한다. 그리고 자연 상태를 다시 회복하기 위해서는 민주적인 정치 제도
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