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문명화 – 사람들과 어울리고 그 속에서 영향력을 가짐
도덕화 – 모든 사람에 의해 인정되고 모든 사람들의 목적이 된다는 것 1 칸트는 누구인가?
2 칸트의 대표적 사상
3 칸트의 교육사상
4 칸트의 철학
5 칸트의 종교철학
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종교인평화회의 주최로 상하반기에 각각 4주씩 개최하여 왔으며, 문화관광부에서 행사경비를 보조하여 강좌기간을 7주로 확대함으로써 7대 종단에 대하여 총체적으로 이해할 수 있도록 하였다. 매주 월요일과 수요일 저녁에 종로성당에서 ‘
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종교개혁가들이 내세운 직업소명설은 직업의 신성함과 소중함을 일깨우고 노동의 가치를 인식시키는 중요한 계기가 되었으며, 특히 경제분야에서 직업의 귀천의식을 없애는 데 크게 기여하였다.
종교개혁기의 교육사상가
루터: 독일의 탁월
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연과학, 역사, 지리 등
-교육방법: 끊임없는 반복 훈련과 암기를 중심으로 하였다.
5.종교개혁기의 교육사상가
-루터, 멜란히톤, 칼빈, 녹스 등
-루터: 교육을 세속화하고자 하였고, 국가가 교육을 책임지는 공교육제도를 주장하였다.
계층과 성
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의 학교설치, 무든 주민에 대하여 교육세 부과하여 아동에 대한 무상교육 실시 규정을 담고 있어 현대적 공교육 제도의 중요한 원리를 내포하고 있다. (1)고대의 교육
(2) 중세의 교육
(3)르네상스와 교육
(4)종교개혁과 교육
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의 기독교 귀족에게 주는 글
셋째, 독일 각 도시의 시장 및 시의회 의원에게 기독교적 학교를 설립하고 유지해야 할 것을 논하는 회장
넷째, 아동을 취학시켜야 하는 일에 관한 설교
이를 통해 볼 때, “루터”의 교육사상을 살펴보면 다음과
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의 정신(the spirit of love)을 타락시켰다는 점에 있다.
. Daniel Day Williams, 같은책, 71-72쪽.
Ⅴ 결 론
우리는 이상으로 20세기초 스웨덴의 룬트학파의 신학적 방법론과 그들의 신학사상을 정리해 보았다. 바르트와 더불어서 이들은 종교개혁의 신학
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종교적인 해방과 민족적인 해방에 대한 이중의 상징으로 많은 사람들에게 환영을 받았던 커다란 사건인 것은 분명한 사실이다.
‘진리를 알찌니 진리가 너희를 자유케 하리라’(요한복음8:32)는 말씀처럼 마틴 루터처럼 바른 진리가운데 그리
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의 영향은 아우구스티누스의 영향으로 볼 수 있다. 아우구스티누스는 도나티스트와의 논쟁과 펠라기우스와의 논쟁에서 이 예정교리를 사용했으며 칼빈의 경우도 이러한 경우도 이런 경향이 있다. 이형기, [종교개혁신학사상], (서울: 장로회
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신학사,윌리엄 C. 플래처(크리스챤다이제스트)
세계교회사, 롤란드 베인턴, (크리스챤 다이제스트)
마르틴 루터의 삶과 신학이야기, (대한기독교서회), 김주한 지음
루터의 생애와 사상, (대한기도교서회), 이양호 지음
루터연구입문, (크리스
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