|
해석과 피드백 평가에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 서울대학교 대학원, 2016. 간호지도자론
◆ 다음 문제에 답하시오
◆ 다음의 주제에 대해 논하시오
◆ 다음의 주제에 대해 깊이 있게 논하시오. <6점>
※ 출처 및 참고문헌
|
|
|
및 우선순위
가. 노조간부의 리더십행동(기술)에 대한 요구분석
나. 노사관계전문가의 리더십행동기술의 교육요구분석
다. 인사노무관리자 및 조합원의 리더십행동에 대한 요구분석
라. 인사관리자 및 조합원이 평정한 영향력행사
|
|
|
리더십의 정의와 필요성
(1) 리더십의 정의
(2) 리더십의 필요성
2. 특성이론(성향이론, 자질이론)
(1) 특성이론의 기본 관점
(2) 특성이론의 한계
3. 행동이론(행태이론)
(1) 행동이론의 기본 관점
(2) 행동이론의 한계
|
|
|
리더십 연구는 리더십 스타일을 배려와 구조 중심으로 구분하고, 어떤 리더십 스타일이 더 효과적인지를 분석하였다. 여기에서 배려란 리더가 구성원들에게 보내는 우호적인 행동이나 구성원에 대한 다양한 관심 등을 의미한다. 예를 들어,
|
|
|
대한 기대
4. 21세기 미래의 교원
5. 21세기 교욱 지도자가 나아가야 할 비전,자질
1) 21세기 교육 리더는 통합적인 사고를 가진 교육자이어야 할 것이다.
2) 21세기 교육 리더는 진행형 사고를 가진 교육자이어야 할 것이다.
3) 21세기 교육
|
|
|
및 장면정권의 의의(1960년~1961년), 성균관대학교 사회과학연구소, 1975 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 운석 장면 국무총리의 연혁
Ⅲ. 운석 장면 국무총리의 리더십(리더쉽)
Ⅳ. 운석 장면 국무총리의 자유민주주의
Ⅴ. 운석 장면 국무총리의 외교원
|
|
|
및 배분에 관한 연구」. 한
국행정학회
이기우. 1998. 「교육자치와 학교자치 및 지방교육행정제도」. 한국지방자치학회보 24호
pp.165-188. 한국지방자치학회
이기우. 2001.「지방교육행정기관과 일반행정기관의 관계에 대한 비판적 검토」. 한국
|
|
|
조직을 잘 이끄는 법
(1) 목표를 부여하라
(2) 의욕적인 조직을 만들어라
(3) 신념과 열정을 가지고 행동하라
2) 조직행동론에서의 리더십과의 비교
(1) 목표관리측면
(2) 동기부여측면
(3) 리더십
3. 결론
|
|
|
Presented in the World Bank Workshop, Innovations in Local Revenue Mobilization. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 선행연구 검토 및 이론적 고찰
Ⅲ. 모델설정 및 가설정립
Ⅳ. 부천시의 지방세 징수실태 분석
Ⅴ. 분석결과
Ⅵ .결론
|
|
|
리더십 상황이론은 블레이크(Robert K. Blake)와 모우튼(Jane S. Mouton)의 지도적격자모델(The Leadership Grid Model)과 레딘(William. J. Reddin)의 3차원 관리유형이론(3-D Management Style Theory)을 변개한 것이다. 리더십 상황이론은 기존의 과업행동 및 관계성행동
|
|
메뉴펼치기
