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관심을 갖고 즐긴다. 리듬악기를 이용하여 간단한 소리를 만들 수 있으며 주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색할수 있다.
자연탐구
호기심을 느끼거나 궁금한 것에 대해 탐색하고 발견해 가는 탐구과정에 즐겁게 참여한다. 그리
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리듬악기,풀,자
구분
수업 일수
교 과 시 수
재량시수
특별 활동 시수
총계
교과
행사
계
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
영어
계
교과
창의
자치
적응
계발
봉사
행사
계획
금주
누계 *( 4 )월(6)주 이렇게 공부해요
*( 4 )월(7)
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리듬악기를 이용하여 몸을 움직이며 다양한 소리를 내고 탐색한다. 교사가 귀 옆에 대고 탬버린을 흔들거나 손바닥에 치는 모습에 관심을 갖고 모방행동을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가진다.
자연탐구
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리듬악기를 이용해 소리가 나는 활동을 즐겨 참여하고 자유롭게 그림그리는 활동을 좋아함
종이를 달래서 많이 끄적이고 그림그리것에 큰 관심을 보임
면담하기를
원하는 내용
아침 등원시 아주 가끔 눈물을 보이거나 기분이 안 좋아보여요
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관화한다. 이는 아기의 언 어 발달과 친밀감을 증진시킨다. 또한 까꿍 놀이와 숨기 놀이는 새로운 형태 의 인식력을 키워주는데 도움을 준다. 아기와 눈 맞춤으로 친밀감을 쌓고 미소 짓고 아기가 내는 소리를 흉내 내며 아기를 '대화'에 끌어
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악기로 보기도 한다. 이 악기는 셈족의 가장 중요하고 대중적인 악기 로써 리듬을 주도했으며, 출15:20, 사11:34, 삼상18:6, 렘31:4 등에서 보듯 주로 여성들이 춤추면서 손으로 잡고 두들기며 사용하였다. 또한 이 악기는 기쁨과 즐거움을 연상시키
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영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노래 부르기와 관련된 음악적 능력의 발달특징
Ⅲ 결론
1. 노래 부르기 활동계획 시 고려사항
Ⅳ 참고문헌
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영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노래부르기와 관련된 음악적 능력의 발달특징
2. 노래부르기 활동계획시 고려사항
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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관찰 그림과 가족과 꽃구경 경험 그림 전시하기, 꽃 사전 전시하기, 꽃잎 책받침 전시하기, ‘봄동산 꽃동산’이라는 노래에 맞추어 다양한 악기로 리듬합주도 하였다.
(3) 평가
‘꽃과 나무’프로젝트를 진행하면서 관찰과 재배하기등 아동
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관과 흐름
1.고대 문명에서부터 식민 통치 시대까지
2.적극적 계승 시기
3.이제 월드 뮤직으로
Ⅱ.안데스 음악의 지역적 분석
Ⅲ.안데스 음악의 음악적 분석
1.리듬
2.악기
3.안데스 음악의 특색
Ⅳ.안데스 음악의 의의와 영향
1.안데스 음악 자체
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