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관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2.
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관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2.
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관심이 많은 편이라 소근육 활동도 골고루 할 수 있도록 유도하고 있는 중이다. OO는 교사가 의도하는 상황을 이해하고 문장으로 언어로를 표현할 수있다. 음률 활동에도 흥미를 보이며 악기 연주나 동작 활동, 노래 부르기 등의 다양한 활동
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악기 연주, 감상, 창작 등의 표현 활동에 영향을 주어 보다 더 깊은 심미적 경험을 할 수 있도록 도와주기 때문에 아주 중요한 위치를 차지하고 있다.
특히, 초등학생 시기는 논리적 사고력이 부족한 때이므로 감각적인 경험을 통하여 음악의
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1) 0~3세의 뇌
2) 3~5세의 뇌
2. 음악 교육이 필요성
3. 뇌발달은 음악교육과 어떤 관계가 있는지
1) 감각운동기 (뇌 발달의 첫 단계)와 음악교육
2) 전조작기 (뇌 발달의 2단계)와 음악교육
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관을 투철하게 갖고 있어야 한다고 말한다. 성장을 위한 프로그램으로 도입하면 실패한다고 경고한다. 둘째로, 신학과 신앙의 공감대를 형성하고 준비를 충분히 하라고 권면한다. 이것이 옳다고 갑자기 시도했다가 실패한 교회도 있기 때문
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관한 연구, 청주대학교 대학원 논문, 2010.
송예희, 집단회상프로그램이 노인의 우울, 생활만족도, 자아존중감과의 관계, 숙명여자대학교 정책산업대학원 논문, 2008.
양서진, 합창중심 음악치료가 은퇴한 남성 노인의 삶의 질과 자아존중감 향
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악기 연주의 빠르기에 따라 움직임의 속도를 조절할 수 있고실내 신체놀이에 자발적으로 참여한다.
의사소통
자신의 이름과 친숙한 글자에 관심을 갖고 단어를 보며 읽을 수 있다. 자신이 떠오르는 경험을 언어로 자유롭게 표현하고 글자카
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악기 연주의 빠르기에 따라 움직임의 속도를 조절할 수 있고실내 신체놀이에 자발적으로 참여한다.
의사소통
자신의 이름과 친숙한 글자에 관심을 갖고 단어를 보며 읽을 수 있다. 자신이 떠오르는 경험을 언어로 자유롭게 표현하고 글자카
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관을 가지면 좋겠다.
사회관계
요즘 들어 친구를 자주 때리거나 꼬집는 일이 많다. 친구를 배려하는 마음을 가질 수 있도록 지도가 필요하다.
원에서 자기 욕심만 부리지 않는지 궁금하다. 요즘에 사회가 흉흉하니까 범죄예방시뮬레이션을
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