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매체들에 대한 경험 중에서 수업을 하는 데 활용할 수 있는 것들을 찾아서 교재화 하고 , 이러한 교육을 넓은 의미의 언어 교육에 포함시켜서 해 나가야 할 것이다.
참고문헌
최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2016
윤
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저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
이미향, 엄나영 외 저, 한국어교육과 매체언어, 역락 2013
신현숙 저, 문법과 문법 교육, 푸른사상 2014 1. 서언
2. 언어의 유래
3. 언어의 범주
4. 언어가 지니는 의미
5. 결언
참고문헌
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언어를 대상으로 하는 국어과 교육에서 아직까지 이러한 변화를 수용하는 텔레비전 및 인터넷 광고 텍스트에 대한 구체적인 논의가 부족하다는 점에서 출발하고 있다. 이에 본 연구는 국어과에서 다루어야 할 매체의 하나인 텔레비전 및 기
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국어 교과서 개발 방향 -매체를 중심으로, 국어교육학회 제 13회 학술발표대회.
10. 최영환(1998), 매체 변화에 대응하는 국어교육, 다매체 시대의 국어교육, 한국국어교육 연구회.
11. 최지현, 매체언어이해론을 위한 근본 논의, 학교 독서지도의
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언어학적 서설」 형설출판사 (1993)
⊙ 오탁번·이남호 「서사문학의 이해」 고려대학교 출판부 (1999)
⊙ 우한용 外 8인 「서사교육론」 동아시아 (2001)
⊙ 임경순 「서사표현교육론 연구」 역락 (2003)
⊙ 제랄드 프랭스 저 최상규 역 「서사학이
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