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과학사
▷ 김영숙이재연 역, 아동을 위한 상담이론과 방법
▷ 부산광역시교육과학연구원(2000), 초등학교 진로상담교사 연수자료
▷ 서울강서초등도덕연구회(2002), 인성교육의 길잡이, 서울 경지원
▷ 손봉호·김해성 역(1997), 인성교육론, 서울
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Ⅱ. 본론
1. 구성주의 교수방법
1) 교수-학습에서 구성주의 관점
2) 구성주의 관점의 기본전제
3) 구성주의 교수방법
2. 구성주의 교수방법의 예시과 교사의 역할
1) 구성주의 교수방법의 예시
2) 교사역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교육대학교, 2011
교육과학기술부, 『초등학교 도덕 4-1』(교사용 지도서), 2010
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교사의 인식, 교류인류학연구, 2008.
보건복지부, 열린 어린이집 가이드라인, 한학문화, 2015.
보건복지부, 열린어린이집 가이드라인, 한학문화, 2018.
윤경준지경빈, 보육교사의 이직의도와 정책적 시사점, 한국정책과학학회, 2011.
윤은숙, 열
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교사의 수업에 대한 연구 노력과 열정이 필요하다.
(2) 참고 문헌
○ 교육 심리학의 이론과 실제(학지사)
○ 초등학교 도덕과 교사용 지도서 5, 6학년(교육과학기술부 집필진)
○ 2007년 초등학교 개정교육과정 1. 서론
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판과 함께 실제 교사에게 필요한 역량을 찾아내어 이를 갖출 수 있도록 교육해야 한다. 우리나라에서는 2010년 교육과학기술부가 운영한 “유치원 교원 양성 및 임용 체제 개선” T/F를 통해 유아교사를 위한 핵심역량안이 마련되어 있으며 핵
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초등학생들의 분류 능력 평가 - 한국교원대학교, 1997, 안영균
2. 초등학생들의 분류 수행 능력 - 한국교원대학교, 1999, 예성옥
3. 초등학교 1,2학년 슬기로운 생활 교사용 지도서
초등학교 3학년 과학 교사용 지도서 ◎ 학습내용 및 활동절차
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과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 수업모형
1. 일반 수업모형
1) 탐색
2) 자료 수집 및 설계
3) 수집
4) 정리
5) 정착
2. 경험 학습 수업모형
1) 자유 탐색
2) 탐색결과 발표
3) 교사 인도에 의한 탐색
4) 분류 과정
5) 탐색결과 정리
3. STS
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과학탐구능력 측정 도구의 개발, 한국교원대 과학교육논문집
◈ 교육부(1992), 고등학교 교육 과정(1), 서울 : 대한 교과서 주식회사
◈ 목포옥남초등학교, 과학과 가설검증 수업모형과 적응
◈ 박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 :
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사.
교육부(2000d). 초등학교 교사용 지도서 슬기로운 생활2-2. 대한교과서주식회사.
남해진(2005). 초등학교 통합교과의 운영에 관한 연구. 청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
박재문(1998). 지식의 구조와 구조주의. 서울: 교육과학사.
유
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