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사례ㆍ보고서 작성의 비효과성
실적 제고를 위한 보고서 작성에 많은 시간을 투자해야 하는 경우가 많음.
-사업 시행 또는 우수사례 보고서 작성을 위하여 담당 부장이나 담당 교사는 며칠간 야근을 해야 하는 상황이 발생
-형식적으로 작성
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교사 및 원장의 태도 연구」, 한국교육문제연구, 2014
안도연,임현숙, 「장애유아 통합교육에 따른 유아특수교사의 협력교수 수행에 관한 태도 연구」, 순천향 인문과학논총, 2010
이경란, 「보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과
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특수학급운영에 대한 특수학급교사와 통합학급교사의 인식에 관한 질적 연구. 특수아동교육연구.
강경숙, 김희규, 유장순, 최세민 (2005). 장애학생의 교육과정적 통합을 위한 교과별 수업적용 방법 구안: 초등학교 도덕, 사회, 과학과를 중심
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유아가 자신이 한 말이나 어떤 상황에 대한 전제를 생각해보도록 하기 위한 질문이다.
- 내가 ～라고 생각한 것은 그것을 정확하게 이해한 것이니?
- 너는 ～를 ～라고 생각하고 그 말을 하니?
3. 탐구 공동체 형성하기
가. 교사는 모든 유아가
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사고를 유도한다.
참고문헌
권용주(1992), STS 교육운동의 역사적 고찰 1, 과학교육
권택환(2001), 기본교육과정 과학과의 STS교육 도입배경과 시사점, 특수교육 교육과정 연구 Vol.2
김인환 외 2명, 과학교육탐구, 박영사
조희형·박승재(1994), 과학
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초등학교에는 18학급 미만이라 하더라도 보건교사는 배치하여야 한다. 김영임,김화중,정혜선(2014)「지역사회간호학」한국방송통신대학교출판문화원
③ 유치원 보건교사 배치 확대
현재 전국 유치원에 전담보건인력이 거의 없다. 공립 유치
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특수교육자와 교육조력자들은 담당 학급교사가 장애유아를 위해 그들의 활동을 적용할 수 있도록 도와주는 중요한 역할을 수행할 수 있다.
* 참고문헌
박상희,윤복희, 정윤자(2002).유치원 교사를 위한 특수아교육, 동문사
이소현,박은혜(2001).
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지도 전략
3. 비고츠키 인지발달이론
1) 내면화 (internalization)
2) 비고츠키의 근접발달지대(ZPD)이론
3) 발생적 방법론
4) 비계 설정
4. 비고츠키 이론의 교육실제에 적용하는 사례 ? 미술과 협력학습
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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교사를 양성하고 확보하는 구체적인 방안이 요구된다.또한 교사의 질적 수준을 높이기 위한 지속적인 교사 연수 및 보수 교육을 실시하여 전문성을 신장시켜야 할 것이다.
참고문헌
교육과학기술부, 초등돌봄교실운영계획, 2012.
김귀진, 초
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교사의 역할 설명 및 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략
1.1.1.1. 유아 교사의 역할
1.1.1.2. 교사-유아의 상호작용에서 교사가 사용해야 할 전략
(1) 유아 교사로 제시하는 만 3세 반의 하루일과와 활동 내용 계획서
가) 만 3세의 일
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