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교육은 누구에게나 공평하게 배분되어야 할 민주적 가치이기 때문이다. 이것이 오늘 야학이 우리의 곁에 남아 있고 앞으로도 있어야할 이유다. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 ․ 필요성
2. 야학
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교육인적자원부지정
4. 김기종, 1997, 21세기 정보화의 통합 솔루션, 인트라넷 집중 탐구, 봄호
5. 김유석, 1997, 정보시스템 개발 방법론 개요,
6. 김영문, 채수원, 정익재, 1999, 인터넷 기술을 이용한 관광정보시스템의 구축에 관한 연구, 관광경
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교육을 역설하며, 도야대상인 아동의 본성과 심의를 연구하며 그에 적합한 교육을 강조하였다.
셋째, 자연주의 원리의 발전으로 인하여 코메니우스와 루소의 교육사상의 계승, 발전으로 이어 졌다.
넷째, 노력할 때에 흥미. 진보가 있고, 흥
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교육학을 과학화하였다. 즉, 교육학을 학문적으로 체계화하는데 기여하였다.
둘째, 교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다.
셋째, 교육학의 개념 및 전제.원리들을 논증하고 명확히 하였다.
넷째, 새로운 차원의 학문적 방법론을 제
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교육학을 과학화하였다. 즉, 교육학을 학문적으로 체계화하는데 기여하였다.
둘째, 교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다.
셋째, 교육학의 개념 및 전제.원리들을 논증하고 명확히 하였다.
넷째, 새로운 차원의 학문적 방법론을 제
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연구자들은 이 접근법에서 주장하는 가장 중요한 부분에 방법론적 오류가 많다고 지적하고 있다. 그들은 이런 과학적 단점으로서 치료를 자원하지 않은 통제집단을 사용한 점, 치료효과를 평가하는 자기보고식 평정이 갖는 신뢰성의 문제,
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연구, 일지사, 1979
◎ 김용직, 한국 현대시 작품론, 문장, 1981
◎ 박인기, 한국 현대시의 모더니즘 수용 연구, 서울대 박사논문, 1987
◎ 조달곤 외, 한국 현대시의 이해, 경성대학교 출판부, 1992
◎ 장혜경, 현대시의 서술성 교육 연구, 부산대학교
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교육대학원 논문
성연수(2005)「사회복지사의 독서치료 활용에 관한 인식 연구」건국대학교 행정대학원 논문 1. 독서치료의 개념
2. 독서치료의 이론
1) 정신분석 이론
2) 게슈탈트 이론
3) 사회학습 이론
4) 인지행동치료 이론
5) 독자
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교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 구성주의의 의의
Ⅲ. 인지적 구성주의의 기원
1. 개별성 가정(individual corollary)
2. 이분법 가정(dichotomy corollary)
3. 경험 가정(experience corollary)
Ⅳ. 인지적 구성주의와 기업광고
1. 총체적인 특성을 검토
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연구 결과들은 도덕교육에도 적잖은 시사점을 주고 있다. 우선 길리건은 배려의 목소리를 언급함으로써 콜버그에 비하여 더욱 확대된 도덕 개념을 우리에게 제시해 주고 있다. 길리건이 소녀의 발달을 연구하기 위하여 사용한 방법론은 도덕
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