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합이 같음을 알 수 있다.
학습 자료
교 사
모형 자료
아 동
단추(모형), 스티커, 학습지, 빨간 색연필
단계 및 시량
학습의 흐 름
교수학습 활동
지도상 유의점
교사
학생
문 제
파 악
(5′)
동 기
유 발
<이야기 자료 들려주기>
슈렉과 당나귀
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수업에 앞서서
1 이런 생각으로 시작했어요.
2 학습자 실태
Ⅱ. 수업을 준비하며
1 학습 모형- 원리 발견 학습
2 수업에의 적용
Ⅲ. 수업에 임하면서
1 단원의 개관
2 단원 목표
3 학습의흐름
4 단원의 전개 계획
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기도 한다. 현재의 과도한 수업 시수와 잡무 때문에 한 두 시간의 수업이라도 더 하게 되는 것은 교사들의 커다란 부담이 아닐 수 없기 때문이다.
● 7차 교육과정의 해결방안
첫째, 자율적 참여구조에 의의를 두어야 한다.
자율적 참여구조에
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기심을 유 발하도록 한다.
\"편지받은 일\"이 야기
학습 목표를 정확 히 확인하고 학습 활동에 임하도록 한다. 주의를 기 울여야 할 곳에 색분필로 표시해 둔다.
모형 마이크
유념할 것이 무엇인 지 잘 숙지한다.
어렵지 않은 것부터 접근하여
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수업 모형의 분류
테마9. 다양한 수업 기법(강의, 토의, 역할극)
테마10. 사실, 개념, 일반화의 학습
테마11. 탐구학습 모형, 선행조직자 모형, 직접교수 모형
테마12. 사회과의 가치교육
테마13. 의사결정모형
테마14. 논쟁문제 수업모형
테마
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기 쉽다는 정도로만 이해할 수 있도록 지도한다.
다. 하늘에 구름만 있는 것보다는 건물이나 나무, 산에 걸쳐 있는 구름을 대상으로 해야 위치변화를 쉽게 관찰할 수 있다.
8. 교재 연구
가. ‘경험 학습 모형’이란?
경험 학습 수업 모형은 사
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및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS 이론)
* Gagne의 교수 설계 이론
* 협동학습 JigsawⅠ모형
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수업 모형을 정립 적용하여 지적도덕성의 합리성을 높인
다.
3.문제 해결에 적합한 방송 학습 자료를 개발 투입하고 그 효용도를
분석한다.
Ⅳ.연구의 방법
1.대상: 5학년
남 14
여 12
명 계 26명
2.기간:1995년 1월 1일 - 1995년 8월 30일
3.절차
절 차
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학습 유형
Ⅷ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
1. 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
2. ICT활용 교육용 컨텐츠를 개발 하는 것이다
3. ICT활용 교육을 지원하는 것이다
1) 컴퓨터(ICT)활용 수업의
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기술, 문제해결능력 및 의사소통기술 등을 길러주고자 할 때에 역할놀이 모형은 효과적인 학습 방법이 될 수 있다. Bank에 의하면 역할놀이 수업모형의 이론적 가정은 다음과 같다.
(1) 학생들은 인간의 상호작용에서 일어나는 공통적 문제가
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