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미술교육의 목적은 학생들의 개성과 미적 감수성, 상상력을 길러 창의적인 인간을 계발하는데 있다.
그러한 인간교육을 효율적으로 실천하기 위해서는 서두에서 제시한 바와 같이 미술교사가 전문적인 지도 능력과 재미가 있어야 한다. 미술
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미술교육 받는 전문가, 교육과정 발달과 기록 작업을 보조하는 교사
* 페다고지스타 : 다른 교육 조정자들과 함께 유치원과 영유아 센터 전반에 관련된 정책이나 문제를 토론하거나 교사의 현직 교육계획 실행, 자신이 담당한 유치원 직원의
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대상으로 건국대학교 교육대학원
2. 홍미선 (2004) 주의력 결핍 아동에게 필요한 미술교육의 연구 성신여자대학교 교육대학원 1.
서론
2.
본론
1) 아동미술의 개념
2) 아동미술의 특징
3) 아동미술의 목적
3.
결론
4.
참고문헌
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미술 3월호, 중앙일보사
▷ 스탠스미스 저, 이주연 역(1995), 미술재료 및 용구백과, 예경
▷ Heuser, K. C, 윤여항 옮김(1996), Freehand Drawing & Sketching, 프리핸드 드로잉과 스케칭, 서울 : 예경 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소묘의 정의
Ⅲ. 소묘의 특징
Ⅳ. 소
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미술 교과서의 내용 분석 연구> 구자면 청주교육대학교 논문 1998
<초등학교 미술 교과서의 문제와 대안> 이부영
「미술교육학개론」 서울교육대학교 미술교육연구회 이규선·김동영·전성수. 교육과학사 1. 학습목표
2. 관련 교육
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미술, 중앙일보
Paramont, J. M(1986), 최기득 옮김(1992), Drawing, 소묘, 서울 : 미진사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소묘의 성격
Ⅲ. 소묘의 분류
1. 스케치(Sketch)
2. 크로키Croquis)
3. 정밀 묘사
4. 데생(Dessin)
5. 백묘법
Ⅳ. 소묘의 목적
Ⅴ. 소묘의 역할
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미술론, 서울 : 미진사, 1985
미술문화 - 드로잉(파라몽 편), 1999
Betti, C·Sale, T, 하영식 옮김 - 현대 드로잉 기법, 서울 : 미진사, 1990
Paul J·Sachs - Great Drawings, USA, 1951 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소묘의 개념
Ⅲ. 소묘의 목적
Ⅳ. 소묘의 지도방법
Ⅴ.
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특징에 따라 큐레이터, 회계, 프로그램, 제작, 보완, 행정, 미술교육,
경비 등의 전문 직원들이 근무
프로그램
- 국내외 작가 입주 창작활동 : 1년 단위로 엄격한 심사 선정
- 전 시 : 입주작가 및 초빙작가 작품 전시
- 교 육 : 학생 및 일반인 대
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미술과 교육과정 개발의 네 가지 전제
첫째, 미술 학습에서는 자연적인 성숙의 결과를 바라지 않으며 미술적 능력의 발달은 학습에 의한 결과라고 봄.
둘째, 미술이 다양한 목적을 성취하는 수단으로 이용될 수도 있지만 분명 미술만이 제공
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교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론 : 누리과정에 대한 개괄적 설명과 선택한 영역에 대한 동기 제시
Ⅱ. 본론
1. 누리과정 중 선택한 2가지 영역에 대한 특징 설명
1) 사회관계 영역
2) 예술경험 영역
2. 유아의 교육과 보육적인 측면
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