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교사를 위한 GSP 활용
신동선 외 1인(1998), 수학교육과 컴퓨터, 경문사
강순자 외 2인(2003), GSP를 이용한 기하 탐구, 경문사
김미정(1994), van Hiele 이론에 의한 중학생들의 기하적 사고 수준에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
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교사는 피아노와 함께 노래를 들려준다.
유아와 함께 불러본다.
노래에 맞춰 어떻게 표현할 수 있는지 생각하여 율동을 만들어 본다.
-엄마와 손목잡고는 어떻게 율동할까?
노래와 함께 율동을 해본다.
확장 활동 및 유의점
♣ 동화
활동명
동
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교사로 활용하도록 시도교육청에 권장
※ 복지부 조사(‘05) 결과, 여성 결혼이민자의 22%가 전문대졸 이상
② 학교 홈페이지를 활용한 교육 자료 제공 및 대화 채널 구축
- 교육부교육청 홈페이지에 한국어한국문화 학습자료 및 자녀 지도 자
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<단위활동계획안> Ⅰ. 개요
1. 영아 교육의 필요성 및 목적
2. 교육목표 및 내용 선정
(1) 1세 발달의 특징
(2) 1세 연령의 단계설정
3. 영아 프로그램의 계획과 운영
4.영아발달에 적합한 교사의 역할
5. 1세 영아를 위한 환경구성
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현황
9. 통합교육에서의 장애영역별 교수방법
10. 통합교육의 사회적 상호작용 방법
11. 통합교육의 조건
12. 통합교육 활성화를 위한 교사의 역할
13. 학급 내 통합교육을 위한 구체적인 실천사례
14. 통합교육의 문제점
Ⅲ. 결 론
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(CAI)의 특징
(1) CAI의 장점
(2) CAI의 단점
(3) CAI활용상 유의점
5. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 코스웨어 개발
(1) 수업체제개발모형
(2) 8단계 모형
(3) CAI의 개발모형
6. 코스웨어의 선정과 평가
(1) 내용적인 측면
(2) 외형적, 기술적 측면
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사항이나 변화 사항을 누가 기록한다.
위와 같이 가족을 지원하는 방법을 어떤 측면으로 다가서느냐에 따라 많은 방법이 있는 듯하다. 자료의 부족으로 형제간의 문제의 지원은 빈약한 것이 못내 아쉽다. 우리 주위에는 장애아 자녀를 훌륭하
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교사의 역할은 전보다 증대되었다고 볼 수 있다. 그러니 이것을 이루기 위해 많은 노력이 필요하다. 1. 교육과정 통합의 접근 유형 및 방법
2. 교육과정 통합의 의미
3. 교육과정 통합에 대한 관점 논의
4. 경험중심 교육에서의 교육
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방법
1) 환경 동화를 활용한 교수 방법
2) 환경 동화를 활용한 통합교육 방법
8. 유아 환경 교육을 위한 교사의 역할
9. 유아 환경 교육을 위한 환경 구성
10. 환경 교육을 통한 유아 환경 인식 향상 결과
1) 그림그리기
2) 이야기나누기
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이용능력’을 배양하고 보장하는 정부차원의 제도적 장치와 물리적인 지원이 지속적으로 이루어지기를 바란다.
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