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치료에까지 영향을 미치므로, 진단이나 치료에 유의해야 할 점이 많다고 볼 수 있다.
* 참고문헌
미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’
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미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주,
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기법이다.
* 동적 가족화(KFD: Kynatic Family Draw) : 가족화에 움직임을 첨가한 그림으로 개인을 통해 가족의 역동성을 파악하는 데 용이하다.
다음은 미술치료를 진행할 때 활동 진행방법이나, 상황에 따라 달라질 수 있다.
1/ 도입 단계
아동과 친
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치료이론의 방법론적 특성
지금 여기의 체험,
발견학습 중심, 관계중심.......
6. 성격변화 단계
7. 알아차림과 접촉
제 3 부 게슈탈트 심리치료의 방법론
8. 게슈탈트 심리치료의 치료자 역할
9. 게슈탈트 심리치료의 치료기법
욕구와
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미술치료기법의 교육적 적용에 관한 연구”, 대구가톨릭대, 2006
- 김연진외, “아동복지의 이해”, 태영출판사, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성학대에 노출된 아동 사회복지실천 방법
1) 접수 면접과 관여
2) 조사
3) 진단
4) 치료
2. 성
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1. 과잉행동의 형태
2. 과잉행동의 원인
3. 과잉행동의 해결방안
4. 아동기 과잉행동 거짓말하기
5. 틱장애
Ⅳ. 아동기 문제행동 미술치료기법
1. 학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
2. 학교생활그림의 검사실시요강
참고자료
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구성하면서 느낀 점
예전에 집단 프로그램을 한 번 경험해 보았다. 수업시간에 교수님께서 경험한 사람 없냐는 질문에 손을 들려고 했지만 타이밍을 놓쳐 못 들어버렸다. 아무튼 학교에서 실시하는 미술치료란 집단프로그램에 구성원으로
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치료의 평가와 활용 및 연구소개
1) 게슈탈트 치료의 문제점
게슈탈트 치료는 비교적 짧은 역사에도 불구하고 괄목할만한 성장을 거듭해서 오늘날 가장 인기 있는 심리치료 기법 가운데 하나로 발전하였다. 그럼에도 불구하고 아직 게슈탈트
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실시되는 전자거래에는 모든 국가의
특허법이 효력을 미칠 우려가 있어 전자상거래를 방해하게 된다.
국경을 초월하는 특허침해의 대응과 관련하여, 어느 나라의 법원에서 어느 나라의 특허
권에 기초하여 제소 가능한 지의 여부 즉, 재판관
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(등교거부)
Ⅱ. 연구 계획 혹은 행동수정전략을 기술
1. 학교공포증에 대한 심리치료
Ⅲ. 아동기 문제행동 미술치료기법
1. 학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
2. 학교생활그림의 검사실시요강
Ⅳ. 자신의 견해
참고문헌
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