|
[법학]형법총론에 관하여
목차
1. 형법총론의 의의와 기능
2. 범죄의 구성요건
3. 위법성
4. 책임론
5. 미수범과 예비·음모
6. 형벌과 그 종류
[법학]형법총론에 관하여
1. 형법총론의 의의와 기능
형법총론은 형법 전반
|
|
|
형법총론, 박영사, 2005.
김일수, 형법총론, 박영사, 2004.
신동운, 판례100선<형법총론>, 경세원, 2003.
이재상, 형법총론, 박영사, 2004.
배종대, 형법총론, 홍문사, 2004.
최상욱, 합동범의 법리에 관한 소고, 연세법학연구, 2000.
배종대, 합동범에
|
|
|
형법총론, 법문사2002
정성근/박광민 공저, 형법총론, 삼지원2001
허일태, 형법연구Ⅰ, 세종출판사1997
허일태 역, 독일형법총론(요한네스 베셀스 저), 법문사1991
2.논문 및 평석
김성돈, “죄수결정의 기준”, 경북대법학논고 제14집(1998)
김성돈,
|
|
|
관하여 논란이 있는 부분
(1) 과잉방위
(2) 오상방위
(3) 싸움에서의 문제
4. 우리 나라의 오상방위와 정당방위에 관한 판례
(1) 사건내용
(2) 판결 결과
(3) 사건분석
5. 에른스트 라벨의 비교법학
III. 결론: 사견(私見)
*참고도서* I. 서론
|
|
|
형법각론
위키 백과
네이버 오픈백과 “간통죄의 위헌여부에 대한 법적 접근”
심현섭, 분석과 비판의 법철학
차용석, 형법총론강의
http://law.lawok.net/d51.htm
기사 일부 발췌 Ⅰ. 간통죄의 정의와 입법례
1. 간통의 개념
2. 간통의 정의
3.
|
|
 |
법학 40권 2호 (1999)
박미숙 부작위와 공범 비교 형사법연구 5권 1호(2003.07)
신동운, 판례백선 형법총론, 개정증보판, 1998,
전지연 부작위에 의한 정범과 공범 저스티스 76호(2003.12)
김성룡 부진정부작위범의 한국적 해석으로서의 단일 정범 개념
|
|
|
형법 Ⅲ〔각론 상〕(개정판, 1997).
―, 한국형법 Ⅳ〔각론 하〕(개정판, 1997).
―, 『형법각론』(제4판, 2001).
박상기, 『형법각론』(제5판, 2002).
배종대, 『형법총론』(제6판, 2001).
―, 『형법각론』(제4판, 2001).
배종대이상돈, 『형사소송법』(제4
|
|
|
형법총론 4판, 형설출판사 2003
김선복 “결과적 가중법의 미수” 비교형사법 연구 창간호 1999년 9월 95면
김성천ㆍ 김형준 공저, 형법총론 3판, 동현 출판사
김일수, 형법총론 10판, 박영사
배종대, 형법총론 8판, 홍문사
손동권, 형법총론 2004ㆍ2
|
|
|
법학원론”, 법무사, 1995.,
김철수, “헌법학원론”, 박영사, 2001.,
김철수, “헌법학원론”, 박영사, 2004.,
박상기, “제2개정판 형법총론”, 박명사, 1997.
배종대, “제3판 형사정책”, 홍문사, 2000.
배종대, “제5판 형법총론”, 홍문사, 1999.
심재
|
|
|
형법총론, 법문사, 2002, 183쪽 : 임웅, 비범죄화의 이론, 법문사, 1999
정춘숙. “가정폭력사건처리불만신고센터에 나타난 가정폭력방지법의 현황”
채희정. “가정폭력법상 피해자보호의 문제점과 개선방안”. 충북대 대학원 석사논문 2005
한인
|
|
 |
법학 과목은 그리 많은 부분은 아니지만, 그 중에서 저는 형법에 가장 매력을 느낍니다. 형법의 어떤 점이 제가 그 과목에 대해 그렇게 매력을 느끼게 하는 것인지를 형법에 대한 좀더 심층적인 공부를 통해 알아나가고 싶은 것이 가장 가까운
|
|
|
법학에 대한 강한 열정을 느꼈고, 특히 형법과 민법에 대해 깊이 있는 관심을 가졌습니다. 그러나 전적 대학에서는 이론 중심의 수업과 학문적 접근이 많았고, 실무적인 경험이나 현장 중심의 교육이 부족하다는 점을 ...(중략)
3. 대학 졸업 후
|
|
 |
법학 전공을 통해 체계적이고 논리적인 사고 능력을 기르기 위해 꾸준히 노력해왔습니다. 전공 과목으로는 형법, 민법, 행정법 등 다양한 법률 과목을 수강하며 법의 기초를 다졌습니다. 이러한 과목에서 얻은 지식은 이론뿐만 아니라 실무에
|
|
 |
법학전문대학원에 지원하는 가장 큰 이유는 공정한 사회 실현에 기여하고자 하는 강한 열망 때문이다. 대학 시절 민법, 형법 등 기초 법학 과목에서 평균 92점 이상의 성적을 기록하며 학업에 매진하였고, 특히 민사소송법 수업에서는 모의 재
|
|
 |
법학의 중요성을 깊게 인식하게 되었습니다. 이러한 문제는 단순히 이론으로 끝것이 아니라 실질적인 해결책을 제시해야 한다는 점에서 저에게 큰 영감을 주었습니다. 대학에서 다양한 법학 과목을 수강하면서 특히 민법과 형법에 흥미를 느
|
|
메뉴펼치기
