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방법론, 사회과학 논총, 서울 : 을유문화사
* 전북옥구초등학교(1999), 에듀넷을 기반으로 한 사회과 주제 해결학습 모형의 개발 및 적용에 관한 연구, 전북 옥구초
* 정문성(1994), 사회과 학업성취에 대한 협동학습의 효과 연구, 한국교육
* 한국
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방법론, 성균관대학교 출판부
백의, 새로운 인문학을 위하여, 경상대학교 인문학 연구소 엮음
이성원 외(1995), 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 인문과학연구소
이상신(1994), 개정 서양사학사, 신서원
인문학 어떻게 공부할 것인가,
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법학의 가교를 위한 실천적과제: 행정과정에서의 적법절차와 정보공개를 중 심으로. 「한국행정연구」.8 (1). 158-178.
한세억.(1998). 지역정보화 정책의 현상진단과 발전방안. 「한국사회와 행정연구」.9 (1). 67-83. Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ.행정정
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방법론 / 기영화 / 학지사
상담심리학의 기초이론 전5권 중 제1권 / 정인석 / 대왕사
naver 용어사전
naver 백과사전 [서론]
[본론]
1. 세미나의 정의
2. 상담심리 세미나의 필요성
3. 세미나의 활용
3. 1 소집단 교육활동으로서의 세미나
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방법론
1. 다이렉트 시네마와 시네마 베리테
1) 다이렉트 시네마
2) 시네마 베리테
3) 공통점
5, 다큐멘터리의 표현적 방법
-시네마 베리테, 다이렉트 시네마, 블랙필름
6. 독립다큐멘터리의 사회적 기능
7. 독립
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토론에 적극적으로 참여하게 함으로써 발표능력을 높이고 협동심을 기를 수 있다. 특히, 일제교수(一齊敎授)의 단점을 보완할 수 있어 이를 일제교수에 병용하면 학습의 효율을 높일 수 있다.
<참고>
www.empas.com
“(교과실기) 교육방법론”
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 병리적이거나 서투른 사회복지사
II. 클라이언트의 불신
III. 전이
IV. 역전이
V. 저항 다루기
VI.
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토론회」
김강희, 2016, “장애인직업재활시설 종사자의 근무환경과 자아효능감이 직무만족도에 미치는 영향”, 서울기독대학교대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 복지정책의 이념과 원칙
2. 사회복지정책 관련하여
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방법론”,양서원
20. 허운나(1985),“컴퓨터 보조수업의 학습효과에 관한 연구”,한국교육공학연구회 I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 내용
Ⅱ. 이론적 배경 고찰
1. 웹 기반 교육
2. 웹기반 환경에서의 자기주도적학습
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교사를 지원하고 강화하는 시스템이라고 할 수 있다. 교수-학습의 개선을 목적으로 교사를 지원 강화하고 교사의 기능을 확충하는 등의 컴퓨터 이용에 의한 관리정보시스템이다.
-참고문헌-
체육교수이론-강신복
실기교육방법론-최태식
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