|
사상교육을 행한 것은 당장의 사기 고양과 집단적인 움직임을 가능하게 할 수는 있다. 천리마운동이 시작되고 북한 역사상 가장 비약적인 경제 성장이 가능했던 근거는, 희망찬 내일을 기약하며 인민을 고무했기 때문일 것이다. 그러나 한 동
|
|
|
북한을 세계에서 인권이 무시되고 가장 자유가 없는 국가 중의 하나로 분류하고 있다.
최근 북한의 김정일은 체제유지와 국제사회의 인정을 받기 위해서 대내적으로는 \'새로운 사고\'에 의한 경제운영, 대외적으로는 \'전방위 실리외교\'를
|
|
|
|
민족정기를 바로잡을 기회를 놓쳤으며, 6.25 전쟁으로 말미암아 강력한 반공체제가 성립하면서 분단이 고착화 한 결과 초래(분단과 대립 구도에서 북한에는 강력한 공산독재국가 형성) Ⅰ. 주요내용
가. 미군정기
나. 북한 공산주의
|
|
|
교 졸업자로서 주로 사회경력이 있는 부녀자들을 대상으로 선발하며, 교육기간은 1년으로 북한 내 총 20개가 있다.
교원대학이나 사범대학 교육과정은 정치사상과목(김일성·김정일 혁명역사, 주체철학 등)과 교양과목(수학, 인체해부학 등 일
|
|
|
교황청이 아니라 스스로 임명하고 있다는 점에서, 그리고 개신교의 三自運動에서 볼 수 있듯이 소위 中華意識이 여전히 종교에도 영향을 끼치고 있다는 점도 특징으로 지적해 볼 수 있다. 북한이 개방화의 길을 가면서 소위 주체사상이 얼마
|
|
|
교과서가 이렇게 우리 삶을 왜곡하는 경향을 띠고 있음을 이제는 직시해야 한다. 북한을 비판할 때 언제나 앞장 세웠던 획일적이고 편향적인 \'정치사상교육\' 이제는 그 비판을 우리 내부로도 돌려봐야 하지 않을까. 북한이 그러한 편협성,
|
|
|
사상적으로 단련되고 혁명적으로 교양하는데 있어 필요한 것으로 강조되었다. 이에 따라 북한학생들은 학생소년단, 청년동맹조직에 가입하여 녹화근위대활동, 사회주의건설지원 운동에 참여해야 한다,
네 번째 교육방법은 학교교육과 사회
|
|
|
교육은 잘못된 사람을 만들고 또 잘못된 사회를 만든다. 북한이 계속해서 여러 부분에서 침체되고 있는 가장 중요한 이유는 바로 이 잘못된 주체사상에 입각한 교육 때문인 것이다.
민족 통일을 바라보고 있는 21세기의 시대에서, 북한의 교
|
|
|
북한의 핵 개발 의혹에서와 같이 상황에 따른 갈등도 다소 존재하고는 있지만 남북 통일의 달성에 대한 전망을 밝게 하고 있다.
참고문헌
김인숙 외(2001), 통일교육 수업의 실제, 서울특별시교육과학연구원
교육부(1995), 통일교육 지도자료, 교
|
|
|
사회주의는 지켜져야 한다는 의식이 군대 내에 팽배해 있다고 한다. 이 역시 외부세계에 대한 정보통제와 끊임없는 사상교육의 결과라고 보는데, 지난 몇 년간 수많은 사람이 굶어죽는 상황에서도 북한체제가 유지될 수 있었던 것은 이러한
|
|
메뉴펼치기
