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의미의 과학이 철학을 포함하듯이 한의학도 과학(science)의 의미에 국한된 것이 아니라, 자연과 인간을 설명한 보다 넓은 과학에 포함된다고 여길 수 있겠다. 5,000년에 걸친 역사와 임상경험을 가진 동양의학에는 서양의학에는 없는 숱한 장점
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이론과 실제 (김유숙 저)
양유성, 이야기 치료, 학지사, 2007.
김혜숙, 가족치료이론과 기법, 학지사, 2004.
최경석 외 공저, 한국가족복지의 이해, 인간과복지, 2001 Ⅰ. 해결중심 가족치료
Ⅱ. 전략적 가족치료
Ⅲ. 경험주의 가족치료
참고
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적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명
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통한 미술치료
I. 난화의 심리적 의미와 발달
II. 난화를 통한 미술치료의 연구동향
1. 난화를 통한 미술치료의 발전
2. 난화기법의 종류
3. 난화치료게임의 사용 목적
4. 주요 난화치료기법의 실제
5. 분석기준과 방법
* 참고문헌
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형성배경
2) 성호학파의 특징
3) 성호학파의 교육방법
4) 성호학파가 미친 영향
3. 북학파의 실학사상
1) 북학파의 이해
2) 담헌 홍대용 (湛軒 洪大容, 1731 ~ 1783)
3) 연암 박지원 (燕巖 朴趾源, 1737 ~ 1805)
4) 초정 박제가(楚亭 朴齊家, 1750 ~ 1805
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발견
그러나 자신의 진리를 펴기 위해 기존 불교와는 차별된 사상을 구축
↓불교의 현대화 생활화를 주장
신앙의 대상을 불상이 아닌 일원상으로 삼음
시주/동냥/불공 등을 폐지하는 대신 직업에 종사하며 교화사업을 시행해야 한다는 생활
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발견술
제3절, 문제해결의 여러 가지 동향
제4장.hwp……………………………………………………………………26p
제4장 , 수학 학습 심리학
제1절, 수학 학습 심리학의 발달과정
제2절, 수학 학습 심리학자
제4장-2.hwp………………
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적용한 것은 처음 보았다. 물론 다른 신학자들도 이 분야에 조회가 깊으면 직접 지면에는 다루지 않았지만 그들대로의 식견을 가지고 학문을 했을 것이다. 그러나 후크마와 같이 직접적으로 정리하고 전제하고 들어가는 것은 처음 보게 되었
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이론적인 것, 신학은 실천적인 것으로 각기 분야를 달리한다고 보았다.
4. 독일 신비주의
지금까지 우리가 보아온 베이콘과 둔스 그리고 오캄같은 철학자를 통하여 철학이 점차 스콜라철학의 예속에서 벗어나기 시작했음을 보아왔다. 그런데
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의미하며, 인간과 세계에 대한 종합
적인 이해를 바탕으로 해야만 올바른 인격이 형성될 수 있다는 것이다. 교
양교육이란 인격교육인 것이며, 기계적인 인간이나 지식교육이 아니라 생
각하며, 사랑하며, 깊이 느끼고 생활하며, 내면적인 자
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