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놀이를 계발하다. 이런 과정에서 놀이가 발전하게 되는 것이고 아이들의 창의성이 융통성 있게 발전하게 된다. - 발 표 계 획 서 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이의 정의
2. 전승놀이 (또는 민속놀이)의 정의
3. 전통 아이 놀이
4.
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놀이가 얼마나 중요한가를 동시에 밝혀주는 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서.
김수영 외(2000). 유아놀이의 이론과 실제. 양서원.
신은수 외(2002). 놀이와 유아. 이화여자대학교 출판부.
김희연(2001). 유아기
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놀이를 적극적으로 지원해야 할 것이다. 유아의 놀이를 지원하기 위해서는 유아의 놀이를 먼저 이해해야 한다.
참고문헌
김선 외(2007). 유아를 위한 연극놀이. 서울: 창지사.
김진만(2017). 비고츠키 이론을 적용한 효과적인 교육방법 연구.
김명
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사물의 이치를 깨닫고 이해하게 된다.
참고문헌
단현국(2004). 유아 놀이 지도. 서울: 대한교과서 주식회사.
구현주, 이진희(2019). 교사의 놀이 교수효능감 및 유아의 놀이성과 자아탄력성의 관계. 교육혁신연구.
고윤지, 김명순(2013). 유아의 놀
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놀이검사
1. 정의
2. 의의
3. 구성 요소
1) 역할의 가작화
2) 사물의 가작화
3) 행위 대상의 변화
4. 상징놀이의 발달기관과 언어발달의 관계 비교
1) 전 상징적 행동(Presymbolic scheme, 11-13개월)
2) 자동적 상징행동(Autosymbolic scheme, 13-16개월)
3)
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정의 남아보다 단독놀이와 병행놀이, 기능놀이를 많이 하였고 사회극놀이를 덜하였으므로 부모의 이혼여부는 여아보다 남아에게 더 지속적으로 영향을 미친다. 정상 가정의 아동은 이혼 가정의 아동보다 가장놀이를 할 때 사물에의 의존도
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놀이유형과 특성에 대하여 논하고, 놀이와 발달과의 관계에 대하여 서술해 보았다. 유아들은 태어나는 순간 주변 세계를 인식하고 이해하기 시작하며, 어떤 사물에 대해 본능적인 호기심을 나타내고 탐구하며 이론을 정립하는 과정에 지속적
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놀이 연구가 활성화 되었다. Piaget(1962)는 놀이가 유아의 활동과 사고에서 동화와 조절간의 평형이 유지되어 있을 때 동화가 우세하면 놀이가 나타난다고 밝혔다. 이러한 놀이의 정의는 유아의 삶과 성장, 발달과장에서 최고의 수단으로서 유
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놀이’및 ‘학습’의 관계에 대한 부모 인식 연구: 메타포 분석을 중심으로. 유아교육연구.
강지현 (2009). 유아기 외현화 및 내재화 문제행동의 발달경로. 국내연세대학교 대학원 박사학위논문.
김명순, 김길숙, 박찬화 (2012). 유아용 놀이성 평
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놀이를 통해 사회적 관계를 형성하고, 사회성이 발달된다.
놀이는 아동이 관찰학습이나 모방과정을 통해 점차적으로 사회적 기술을 습득하는 방법이 된다.
# 놀이이론 - 인지발달이론
놀이는 새롭고 복잡한 사건이나 사물을 배우는 방법
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