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기법의 상호연관성
<주제>
용서할 권리가 누구에게 있는가라는 주제를 놓고, 신과 인간의 관계 속에서 벌레같이 하찮은 인간의 존재와 고뇌를 알암이 유괴 사건을 통하여 그리고 있다.
- 전체적 주제를 살리기 위해서 스토리의 반복과 재
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용서하고 구원받아야 할 인생이라 말한다.
신과 인간의 ‘관계’, ‘구원’의 문제를 심도 깊게 다루기 위해 기독교를 소재로 차용한 것은 분명하지만 그 결말을 성서적으로 맺지 않았다. 그것은 현실의 문제이며 더 나아가 인간의 문제이기
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종이 한 장을 열어본다.)
- 잘 모르겠어요.
- 노란색이요.
- 애벌레요.
- 네.
- 저기, 복숭아가 있어.
- 동화 들려주셔서 감사합니다.
- 네.
- 배, 사과, 복숭아, 오렌지, 딸기요.
- 딸기요.
- 한 개요.
- 사과가 한 개, 두 개.
- 복숭아 한 개, 복숭아 두
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이 없다고 생각하기 때문입니다. 인간이든 모기들 둘 중 한 개체가 없어지는 않는 한 전쟁은 끝이 없다고 생각합니다. 하지만 정말 저에게 도움이 되는 내용도 있었습니다. 제가 책을 읽으면서 살충제가 벌레를 죽이기 만들 도구이지만 인간
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. 즉, 아동들이 그림책의 이야기를 통하여 경험하게 되는 다양한 정서적 경험들은 유아기 정서발달에 매우 긍정적인 결과를 얻을 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
정은경 저, 하일권 그림, 질투 애벌레, 소담주니어, 2014
노운서, 노명희, 김명화 외 1명
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벌레이야기>와 영화인 <밀양>의 서사구조 분석을 통해, 두 개의 텍스트가 각각 어떠한 서사적 변별성을 지니며, 소설에서 영화로의 재구성 과정에서 매체역학이 어떠한 양상으로 드러나고 있는지를 살펴볼 것이다. 들어가며 1
소설
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배경을 사용함에 따라 말양이라는 지역의 의미에 소설과는 다른 새로운 주제를 심는다.
참고문헌
정안진, “매체 변용화 과정에 따른 극적 서사구조 연구(소설 "벌레이야기"에서 영화
"밀양"으로)”, 명지대학교석사논문, 2011. 없음.
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벌레이야기>와 영화 <밀양> 사이
어문연구학회 어문연구 제54집 소설과 영화의 창작방법론 비교분석 <벌레 이야기>와 <밀양>을 중심으로 1.소설 영화의 창작주체 창작의도
2.창작기법-시점
3.창작의도에 따라 사건이나 인
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벌레 이야기와 영화 밀양의 모티프」,창조문화사,
2008, pp.460~462. (재인용)
소설『벌레이야기』와 영화 <밀양>이 공통점이 전혀 없는 것은 아니다. 유괴범에게 아들을 잃은 엄마가 깊은 슬픔에서 빠져 나와 종교의 힘으로 유괴범을 용서하
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