|
사슴벌레를 준비해오시자 OO가“선생님 사슴벌레야” 하고 표현한다. 사슴벌레 먹이를 집게로 바구니에 가득 채우고 “많아요”표현한다. 사슴벌레 자동차를 다양한 방법으로 이동하며 놀이한다.
발달평가
사슴벌레를 탐색하고 만져보며 놀
|
|
|
벌레야”,“이건 사슴벌레예요”라며 곤충에 대해 말하고, 무엇을 먹고 사는지 이야기하다 “사슴벌레가 내 집에 왔더라구”라며 상상하여 말한다.
2학기 총평
아직 배변훈련에 진척이 없다. 오히려 더욱 화장실을 가지 않으려고 해서 조금
|
|
|
사슴벌레
지렁이
해파리
가 재
달팽이
플라나리아
불가사리
위의 동물들을 특징이 비슷한 것끼리 분류하고 그 특징을 기록하여 보자.
단계
기본 학습
무척추 동물의 분류
@@초등학교 6학년
1반 이름( )
단원
5. 주변의 생물
1. 등뼈가 없는 동
|
|
|
축종
축종 : 장수풍뎅이, 사슴벌레, 달팽이,물방개, 귀뚜라미
면적
- 10만평
동산의 면적 - 1만평
- 산에 서식하는 사슴벌레와 풍뎅이의
유충을 기르기 위함
아직까지 큰 곤충 하우스가 없다
대규모로 확장시켜 수익을 올리기
|
|
|
벌레는 박주가리를 먹는다.
활동 : 5~9월
사슴풍뎅이
이 름 : 사슴풍뎅이(Dicranocephalus adamsi)
명명자 : Pascoe
분 포 : 한국(중부, 남부), 중국 서부, 티벳 동부
체장은 16 ~ 27mm이고 몸은 약간 넓은 편이다. 몸은 검은색이지만 앞가슴등판과 딱지날개
|
|
|
사슴벌레의 뿔을 관찰하자
하늘소의 긴 더듬이를 관찰하자.
3) 미술
관찰한 곤충을 직접 그려보자
자신이 좋아하는 곤충들에 대해 색깔을 넣어 스케치북에 표현하자
4) 책보기
재밌는 곤충생활 백과에 실린 여러 곤충사진을 보면서 궁금한
|
|
|
사슴벌레, 가재(절지동물)
몸은 머리, 가슴, 배의 세 부분으로 구분된다.
마디가 있는 다리를 가진다.
몸은 키틴질로 된 외골격으로 덮혀 있다.
알을 낳아 번식하고, 변태를 한다.
사슴벌레는 절지동물 중 곤충류에 가재는 절지동물 중 갑각류
|
|
|
. 돋보기를 꺼내서 나비 그림을 가까이 대고 자세히 관찰한다. 그림책을 넘기며 다른 곤충들 그림을 보며 놀이를 한다.
평가
요즘 OO가 곤충에 대해 관심을 보이는 모습을 보였다. 곤충의 그림을 보며 곤충의 이름을 나비, 무당벌레, 사슴벌레,
|
|
|
슴 등판의 변화-
4) 비비례생장에 따른 변이
몸의 어느 부분이 다른 부분에 비해 성장률이 다를 때 나타난다. 개미의 머리, 사슴벌레의 큰 턱, 풍뎅이의 뿔 등에서 흔히 발생한다.
-흑개미의 일종인 pheidole instabilis 의 일개미(worker)- 곤충의
|
|
|
사슴벌레랑 장수풍뎅이 본 적 있어요~”하며 자신의 경험을 이야기한다. 교사가 “장수풍뎅이랑 사슴벌레는 어떻게 생겼었어?”하고 묻자 “머리에 뾰쪽한 뿔도 있고 딱딱하게 껍질도 있는데 멋있게 생겼어요~”하고 생김새를 이야기해준다
|
|
메뉴펼치기
