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사슴벌레를 그렸어요.”
예술경험
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교사가 ‘나처럼 해봐요’음원을 틀어주자 00이는 “어? 나 이노래 알아요”라고 말하며 웃으며 노래를 듣는다. 교사가 “00아 우리 친구들 이름 넣으면서 친구따라 춤추기 해볼까?”라고 말하자 00이는
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사슴벌레 만들고 싶어 . 그런데 난 만들지 못해 니가 만들어주면 안돼?” 한다.“나는 로켓 만들고 싶어. 너 혼자 만들어” 하자 00이는 화를 내며 친구를 때린다.친구가 교사에게 전달하자 00이는 바로 “ 미안해” 한다. 00이는 다시 같은 말을
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사슴벌레를 그렸어요.”
예술경험
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꽃을 그리는 방법을 알려주자 여러 송이 꽃을 그리기 시작한다. 시간이 한참 지난 후에도 스케치북 한 페이지를 가득 채울 만큼 그리다가 교사가 “00아, 그만 하고 예쁘게 색칠을해보자” 하자 색칠을
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사슴벌레 만들고 싶어 . 그런데 난 만들지 못해 니가 만들어주면 안돼?” 한다.“나는 로켓 만들고 싶어. 너 혼자 만들어” 하자 화를 내며 친구를 때린다.친구가 교사에게 전달하자 바로 “ 미안해” 한다.다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁
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사슴벌레 표본 만들기, 장수풍뎅이 사육 체험 등이 약 2시간 가량 이뤄진다. 이번 만남은 메이크어위시 한국지부가 2019년부터 JYP엔터테인먼트와 진행하고 있는 ‘EDM(Every Dream Matters!: 세상의 모든 꿈은 소중하다)’ 사회공헌사업의 일환으로 JY
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사슴벌레 등 사육으로 업종을 전환,부농의 꿈을 일구고 있다. 지난해 매출이 1억원을 넘어섰다. 그뿐 아니다. 골프장.호텔 등을 짓겠다는 대규모 투자 제의도 잇따르고 있다.
함평군은 2008년 '세계 나비.곤충 엑스포'를 개최키로 하고 정부에 4
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사슴과 퓨마
② 경쟁 : 짚신벌레(아우렐리아, 카우다툼) - 서식 장소, 양분 확보(목적)
☞ 경쟁 배타(가우스)의 원리 : 생활 요구가 같은 이종 개체군이 같은 장소에서 살 경우 사는 장소와 먹이 등을 차지하기 위하여 서로 싸우는 현상. 생태적
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사슴, 가위. ○○이가 좋아하는 단어가 이렇게 많단 말이야? 그리고 글자를 또박또박 정말 잘 적었다. 초등학생 형님이 쓴 거라고 해도 믿겠어.” ○○이는 “사실 보고 쓴 거예요. 혼자서는 못 적어요.”라고 말한다. 교사는 “지금은 보고 쓰
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3) 3-5세 보육과정 탐구생활영역의 내용
(1) 내용체계
(2) 세부내용
2. 탐구생활영역의 내용 중 한 가지를 선정하여 유아에게 적합한 과학활동 수업계획안 작성
1) 곤충과 벌레
2) 동물의 발자국
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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벌레와 이미패류가 이 대에 우점하고 있음이 관찰된다.
1-3-3. 제 1 위에서의 소화
반추동물에는 사슴, 영양, 젖소, 양, 염소 등이 있는데, 이들은 섬유소가 풍부한 화분과 풀, 나뭇잎, 가지를 먹는다. 반추동물을 비롯한 젖먹이 동물은 그 자신
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