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북한관계의 변화추세와 전망,\" 『통일문제연구』, 제2권 1호, 1990.
백학순, \"북한정권의 생존전략과 전망,\" 박기덕.이종석 編, 『남북한 체제비교와 통합모델의 모색』, 세종연구소, 1995.
서주석, \"북한의 군사위협과 북·미관계,\" 참여사회연
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신념아래 활동한 한국 교육계의 지도자
《교육사상전집(敎育思想全集)》(전10권) 《한국신교육사》
2) 교육사상
⑴ 새교육운동
-교육 개혁에 의해 우리의 지향하는 바 민주사회건설을 이뤄야 한다.-미국의 진보주의 교육에 영향받음(존 듀이)
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북한 정권의 배태
(4) 모스크바 3상회의와 한국 신탁통치안
2. 민족사적 요인
(1) 통일 민족 국가 수립운동의 실패
3. 미․소공동위원회의 결렬
3. 남북한 통일정책의 비교
1.남한 : ( 한민족공동체 통일방안 )
(1) 제1 공화국의 통
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사회개조의 모체가 될 수 있는 이상사회로서 제시되어야 한다는 것이다. 제1장 희랍의 교육
제2장 희랍교육의 전수
제3장 로마 제국의 교육
제4장 암흑시대
제5장 대학의 발흥
제6장 인문주의 교육
제7장 종교개혁과 교육
제8장 인문주
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사회보험연구소)
www.daum.net/news
김일권, \"병원관계법규의 문제점 및 개선방안 연구\", 1999
신섭중, 사회보장정책론, 대학출판사, 2000.
김기원, 공공부조론, 학지사, 2000.
오완섭, 파워사회복지학, 서울고시각, 2003.
김태진, 사회보장론, 대구
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개혁 운동
▣ 6. 근대 중기의 윤리 사상 (16, 7세기)
(가) 자연 과학의 발달
(나) 영국의 경험론
♧베이컨(Bacon, F.)
♧홉스(Hobbes, T.)
♧흄(Hume, D.)
(다) 대륙의 합리론
㉠데카르트(Descartes, R.)
㉡스피노자(Spinoza, B.)
▣ 7.근대 후기의 윤
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개혁과 교육
2) 17세기 실학주의와 교육
(1) 실학주의와 교육
(2)보통교육제도
3) 18세기 게몽사상과 교육
【사회,문화적 특색】
(1) 계몽사상과 교육
(2)교육사상가
4) 19세기 신인문주의와 교육
(1) 신인문주
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신기) : 제4공화국…………23
10 26부터 80년8월27일까지(다단계쿠데타) ……28
제5공화국과 6월항쟁………………………31
87년-3당통합-현재 : 제6공화국과 문민정부 ……33 1.한국정치사 연구 방법
1)무엇을 연구할 것인가?(연구대상)
2)어떻
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이론 발전
- 유아의 발달과 활동에 관심
- 교육 : 유아들이 자기활동을 통해 자기의 선천적 능력 이끌어 내도록 도와주는 일
서양의 근대 교육사(15c-19c) 15C 르네상스
16C 종교개혁
17C 실학주의
18C 계몽주의
19C 국가주의/신인문주의
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신 자유주의 도입(5.30 교육개혁)
신 자유주의 -- liberala 국가의 통제확대 , 신자유주의 이념도입(530 교육개혁)
neo 국가통제축소(규체, 긴장완화) <우리나라의 교육>
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
4) 통일신라
5) 고려
6) 조선
<서양의 교육>
1.
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