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기술
5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환
- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를 분명히 이해하도록 한다
4단계: 학습전이 전략
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및 참여기능 위주의 중재
3. 시기별 중재
VII. 지체 및 뇌병변장애 치료적 접근 및 지원 방안 30
1. 뇌병변장애 학생의 치료적 접근
2. 뇌성마비 학생의 치료적 접근
3. 지체장애아동과 지원 정책
VIII. 논문 사례 33
1. 논문사례
IX. 참고문헌 34
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시각
3. 사회문제론적 관점
⑴ 기능주의
⑵ 갈등론
⑶ 상호작용론
제 2 절 빈곤을 결정하는 요인들
1. 가족배경
2. 능력
3. 교육
4. 가족배경, 능력, 그리
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기술 발전 등의 의학발달 및 청각보조기구 발달과 관련 많음
5. 유의점: 낮은 사회경제적 지위에 속한 경우 청각장애 출현 가능성 높음.
Ⅳ. 청각장애의 특성
1. 인지적 특징
1) 언어특징
① 청각장애 8개월: 옹알이가 급격히 감
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접근으로부터 사회화 과정(enculturation)으로의 이해와 접근을 요구하는 것이다. 통합교육과 조기교육의 중요성을 반영하고 있는 최근 우리 특수교육의 변화는 사회화 과정으로서 특수교육의 역할 변화를 보여주는 긍정적 움직임이라 할 수 있
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기술
- 한국 교육 출판(1994), 인성 지도 자료집, 서울 한국 교육 총판 Ⅰ. 중학교 진로지도(진로교육)
1. 운영 방침
2. 운영 내용
1) 소질과 적성에 따른 진로 지도
2) 다양한 진로 체험 학습
3) 진로 정보 자료 활용 구축
4) 진로 교육 전담
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프로젝트와 프로세스폴리오에 초점을 맞추는 예술 프로벨의 평가 방법이 아닌 것은 환경평가이다.
30. 미술교육에서 나무를 주제로 할 경우, 나무의 껍질의 촉감을 확인하고 나무의 표면을 만들어보고 그림과의 차이점을 평가하는 것은 신체-
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발달과 학습
3) 노인심리학
4) 창의성 기법
5) 지식과 자기표현
6) 인간관계 발달
7) 법과 3세대 노인
8) 예술과 삶
9) 여가심리학
10) 가치와 교육
4. 평생교육사적 의의 및 한국에 대한 시사
Ⅶ. 싱가포르의 대학개방 사례
참고문헌
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장애인고용촉진및직업재활법에서는 지역사회내의 다양한 직업재활시설을 지원하는 법적체계를 제시하고 있다. 그러므로 특수학교 고등부의 직업교육, 직업훈련, 직업평가 및 전공과 이수자들의 취업 등을 위해 공단이나 지역사회내의 복지
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접근
7. 다학제적 접근의 주요 요소와 각 전문 분야의 역할
8. 다학제적 접근의 장점
9. ADHD 학생의 성취를 도울 수 있는 다양한 교수법과 도구
- 별첨: 504 계획
: 504 계획(Section 504 Plan)은 미국 연방법인 장애인 교육법(Individuals with Disabilities
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