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학급'이라는 용어를 폐지하고 필요할 경우 학교 자체의 결정으로 학습 공간을 마련토록 한다.
둘째, 유치원이나 일반학교에 장애 학생이 3명 이상 있을 경우 특수교육 교사를 두도록 한다.
셋째, 일반 교육기관의 장은 장애 학생의 통합을 위
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사회성을 신장할 수 있도록 체육활동을 진행하는 것이 현대에 바람직한 방안이라 할 수 있다.
(4) 루소의 체육사상과 여가선용을 위한 체육
루소도 레크리에이션은 자연주의의 교육에 있어서 필수적인 것이며, 이러한 활동이 생활의 평형을
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사회성 형성의 문제
4. 교육재정의 비효율성
5. 문화결핍
Ⅴ. 소규모학교 통폐합(작은학교 통폐합)의 장점
1. 교육과정 운영의 측면
1) 사회성 신장
2) 학력 제고
3) 인격화의 영향력 증대
4) 특기?적성 교육과 각 종 행사 교육의 한계
2.
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사회성 신장을 위한 소규모 학교 간 협력학습 체제의 구축 등과 같은 문제는 교육부나 시도 교육청의 노력으로 해결해야 할 부분도 있다. 반면, 일부 문제는 주어진 여건 속에서 교육을 담당하고 있는 교사 및 학교의 노력으로 개선되어 질 부
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발달
3) 사회적 정서적 발달
3. 유아의 발달특성
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회적 정서적 발달
4. 교사의 역할
1) 발달 지원 및 환경 조성
2) 놀이 기반 학습 촉진
3) 부모와의 협력 및 소통
5. 결론
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언어교육은 아동의 사회성 신장에도 도움이 된다. 인간은 자신이 속한 주변 사람들과 관계를 형성하는 것을 제일 먼저 배우고, 또 집단의 일원이 되기 위해 노력을 기울인다. 언어는 사회적 관계 형성에서 없어서는 안될 중요한 도구다.
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사회성 지도 방법을 배우고 좀 더 발전하여 지도할 수 있도록 다양한 지도 방법, 중재 모델을 통해 적절한 교수 방법을 활용하여 자폐성 장애아의 행동을 조금 완하시킬 수 있도록 노력해야겠다. 1) 자폐성장애아의 특성
2) 각종 상황에서
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신장, 생활능력 신장, 사회성 신장 등 장애극복과 관련된 기술내용이 주류를 이루고 있었다. 순수 지체부자유 학교의 학생현황을 살펴보면, 장애분류별로는 뇌성마비 장애학생이, 장애부위별로는 사지마비의 장애학생이, 뇌성마비 유형별로
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사회성 신장에 도움이 된다. 언어교육은 모든 학습과 활동에 필요한 도구적인 영역이며 유아들이 효과적으로 의사소통하는데 필요한 언어능력을 신장시켜 주는 것이라고 보고 있다. 언어기술 자체의 발달뿐만 아니라 정보획득, 상호작용, 갈
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. 1. 19세기 이후 미술교육의 변천을 간략히 설명하고 현재의 초등학교 미술교육은 어떠한 입장에서 지도되어야 하는지에 대해 논하시오.
2. 미술교육Ⅱ 수강 후에 본인이 생각되는 미술교육의 생각들을 기술하라. (장, 단점으로 나누어)
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