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재생산에 들어가는 한계비용이 거의 없이 무한한 판매가 가능하고 더불어 교재나 교구 등의 온라인 판매도 가능해 e비즈니스로도 각광 받고 있다. 또 e러닝은 지식 정보격차의 해소 방안으로도 적합해 한국정보문화진흥원, 한국장애인고용촉
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지식인을 고용한 대로 Hollywood와 매디슨 도로가 그것 놀이를 사고 그(것)들을 매우 고용해 성공하는 극작가에게 대성공을 제안해서 Broadway를 개발한다 진실하다. 그러나 Hollywood 돈의 거드름 피우기 그리고 경솔함에도 불구하고, 주요 시내인
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문화재생산 이론의 배경
기존의 교육 과정에는 문제가 없다
교육 과정과 지식에 대한 탐구도 해야 함 1. 문화재생산 이론의 배경
2. 지식의 특성
3. 문화재생산 이론
4. 언어사회화 이론
5. Discussion
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것을 정당화된 것으로 받아들이도록 한다.
Ⅴ. 문화재생산론의 해석방법
교육 지식의 선정, 조직 및 평가 방식의 사회적 성격을 규명한 이른바 해석적 파라다임과 제도 교육의 비공식적 잠재적 교육과정의 특징과 자본주의적 생산 양식의 특
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재생산만 강조하여 사회구성원의 주체적이며 자발적인 역할이 차지하는 비중을 무시했다. 즉 강제된 헤게모니에 대해서도 도전하거나 저항하는 학생들의 역동적 측면을 무시했다.
셋째, 문화재생산이론이 권력과 지식과의 관계를 인식한 점
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1. 교육과정에 대한 애니언(J. Anyon) 의 견해
2. 교과서 분석내용
3. 교과서 분석의 의미
ꊵ 교육과정의 사회학적 연구동향
1. 교육과정 사회학
2. 경제재생산론
3. 문화재생산론
4. 저항이론 (탈재생산 논의)
ꊶ 평가 및 과제
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재생산론(학교의 교육과정이 자본주의 생산관계를 유지시켜주는데 공헌함)
3. 문화재생산론(학교가 지배집단의 문화자본을 재창조하고 정당화하는 역할 수행)
4. 저항이론 : 탈재생산 논의
제 6절 평가 및 과제
1. 교육과정 사회학자들의
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재생산을 위한 출생, 네비게이토, 2011
이지혜, 문화적 상징성의 확대재생산 구조분석, 한국디자인문화학회, 2006
이수인, 성별 권위주의의 특성 및 재생산과정의 차이, 한국사회학회, 2004
조은, 문화 자본과 계급 재생산, 문학과지성사, 2001&nbs
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문화적 특징이 담겨 있기
때문 )
㈏ 매개과정 해명을 위한 개념들
+ Bourdieu - 문화자본,습성
+ Bernstein - 언어, 지식, 교육과정 규칙
㈐ 문화재생산과정의 근본 역동을 드러내기 위하여 Bernstein 와 Bourdieu 은
세가지 분석수준을 개념적으로 구분
+-
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실례
1. 교육과정에 대한 애니언의 견해
2. 교과서 분석 내용
3. 교과서 분석의 의미
제5절 교육과정의 사회학적 연구동향
1. 교육과정 사회학
2. 경제재생산론
3. 문화재생산론
4. 저항이론(탈재생산 논의)
제6절 평가 및 과제
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