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문화, 학교 CA를 통한 미디어 수용자 운동, 제3기 교사미디어 아카데미 공개강좌 자료집, 2000
2. 김성곤, 99판타지문학심포지엄, 서구환상문학의 역사와 이론
3. 다케루베 노부아키 외, 판타지의 주인공들, 들녘, 2000
4. 이유선, 판타지 문학의 이
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문화산업 선진화에 기여한다.
-> 2003년 기준 국내 문화 산업 총 매출 규모는 44조 2천억 원. 이중 6조 3천억 원 정도가 수출액이며, 이는 1/7정도 수준이다.
-> 한류의 전위대 역할을 하는 음악의 경우 내수대비 수출 규모가 10퍼센트에도 미치
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문화 정착을 위한 현장지도 방안
ⅳ. 이재덕(1991), 토의학습의 효율적인 진행방법, 교육연구
ⅴ. 최휘성(1990), 토의학습에 관한 이론적 기초, 장학자료 90호, 충청남도교육청
ⅵ. 충청남도 교육연구원(1994), 토의 학습 지도자료
ⅶ. 한국교육생산
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지식창조 이론의 개요
3-2. 정보와 지식, 제 5의 자원으로서의 지식
3-3. 케이퍼빌리티(capability)
3-4. 지식변환 프로세스
3-5. 지식창조의 방
4. 지식조직 구축
4-1. 지식감사 - 창조 프로세스와 경쟁우위의 관계 파악법론
4-2. 하이퍼텍스트형
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문학 텍스트의 정의와 해석 방식에 대한 이의를 제기하였다. 구조주의 비평은 신비평이 문학작품에만 초점을 맞추고 그 작품을 다른 문학작품 및 문화적 생산들로부터 고립시키는 데 대한 반작용으로 나타났다. 해체론적 언어 이론이나 신역
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문학에 관한 지식만 많을 뿐이지 문학작품을 더 깊이 읽어 내거나 더 충실하고 다채로운 미적 감동을 하는 것은 아니었다. 이런 것을 지양하려면 문학 교육은 각 작품을 하나의 텍스트로 놓고 (내적으로) 분석하는 것에서부터 출발해야 한다.
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지식과 권력’에 맞추어 분석하고, 각각의 공통점과 차이점들을 찾아내어 이야기 할 수 있었을 텐데 말이다.
어쨌든 이번 연구를 통해서 무심코 재미삼아 보고 지나쳤던 영화들을 문화의 한 텍스트로서 바라보고 감상 할 수 있었다. 이런 경
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, 북스힐, 2003.
※ 참고자료※
김월덕,「마당극의 공연학적 특성과 문화적 의미」, 한국극예술연구 11집, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통극
가. 탈춤
나. 인형극
다. 판소리와 창극
2. 전통극의 현대화와 마당극
Ⅲ. 결론
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2. 책에서 설명하는 기호학 이론 2
2.1 기호학이란 무엇인가? 2
2.2 기호의 구조 3
2.3 기호와 의미 4
2.4 현실의 축조 5
2.5 코드와 코드화 6
2.6 기호작용 8
2.7 텍스트 기호학 8
2.8 신화론 8
2.9 대중문화 기호학 9
3. 마치며 9
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문화적 조건은 어떤 것이고 , 또 여성의 입장에서 볼 때, 낙태를 둘러싸고 일어나는 쟁점들은 무엇인가, 그리고 이러한 낙태 논쟁 속에서 여성 들은 어떻게 규정되고 있는가를 밝히기 위한 시도였다.
그리고 낙태를 비롯한 여성의 재생산 권
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