|
영양사 등 자격을 소지한 교사도 있으며 자격이 없다 할지라도 어떤 분야에 대해 관심이 있고 관심과 더불어 교수-학습 능력을 갖춘 교사가 있을 것이다. 그러한 교사 중에서 창의적 재량활동 희망교사를 선정하고 수업 주제를 개설하도록 하
|
|
|
학습 과정안 >
1. 단원명 : 3-1-2. 기구는 내 친구
2. 단원 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원 목표
5. 본 차시 학습 목표 분석
6. 학생 실태 분석
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 단원지도 계획
10. 학습모형에 따른 지도안 구
|
|
|
학습을 위한 출발점 진단 (지필법)
2. 본시 교수 - 학습 계획을 위한 진단 (지필법)
3. 실태분석에 따른 본시 수업의 지도방향 설정
Ⅴ. 본시 학습 전개 계획 지도안실태조사
1. 본시학습 흐름도
2. 교수 학습 과정안
4. 평가 계획
|
|
|
. 학생들은 각 동물의 외형, 서식지, 식생활, 생리적 특징 등을 관찰하고, 이러한 특징들이 동물의 생존에 어떻게 기여하는지를 생각해본다. 이를 통해 학생들은 동물들이 환경에 적 1. 본시 교수·학습 과정안
2. 평가 기준
3. 판서 계획
|
|
|
정의와 기본 개념을 설명한다. 일차부등식의 일반적인 형태를 보여주고, 각 항에 대한 개념을 설명한다. 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 시각 자 1. 수업공개 교수·학습 과정안(수학)
2. 읽을거리(참고자료)
3. 형성평가
4. 활동지
|
|
|
각해 봅시다.
탑의 모양이 균형을 이루고 있나요? 그렇지 않다면 왜 그럴까요?
그러면 어떻게 하면 균형을 이룬 모양을 만들 수 있을까요? 1. 들어가기에 앞서
1) 주제 선정의 이유
2) 식품구성탑
2. 교수학습 지도안
3. 학습자료 개발
|
|
|
동요
2. 교과서 외 국악 창작 동요
Ⅳ. 초등 교육에서의 목표
(1) 창의성 계발을 위한 수업
(2) 민족적 자긍심 고취를 위한 수업
Ⅴ. 교과서 관련 제재곡
Ⅵ. 수업 지도안
1. 제재 개관
2. 지도 계획
3. 본시(2차시) 교수학습 과정안
|
|
|
자료를 활용해 가정의 여러 가지 형태 확인하기
4. <활동3> _ 가정의 소중함 인식
Ⅲ. 소단원 2. 서로 돕는 가정생활
1. 교수 ․ 학습 지도안
2. 교수 · 학습 과정 설명 및 수업아이디어
1. 동기유발 _ ‘가사노동’ 관련 사진을 제시
|
|
|
지도안과 관련된 실태 6
Ⅳ. 수업의 설계 7
1. 단원 7
2. 단원의 개관 7
3. 단원의 목표 7
4. 단원의 연계 7
5. 단원의 전개 계획 8
6. 단원의 평가 계획 9
7. 지도상 유의점 9
8. 본시 교수 ․ 학습 과정안 11
9. 본시 평가 계획 17
|
|
|
교육당국은 교사들의 교수 학습 자료 개발을 독려하며, 표준화된 과정안의 활용을 강조하고 있다. 통계자료에 따르면 2022년 전국 초·중· 1. 서론
2. 수학과 교수 학습 과정안의 개념
3. 수업지도안의 개념
4. 수학과 교수 학습 과정안
|
|
메뉴펼치기
