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자료
‘나의 적성과 흥미’ 활동지
‘나와 직업’ 활동지
‘미래의 내 명함’ 활동지
‘활동을 마치며’ 활동지
▷ 학 : 색연필, 필기구
집단크기·
40명 내외
도입
활동목표를 제시한다.
역사 속의 존경할 만한 인물을 한 명 정도 소개한다.
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종합하고 음 미하게 된다.
《참고문헌》
1. 수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 강옥기
2. 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
3. 윤양돈 수학교육론 자료 1. Van Hieles
2. 기하학적 사고 수준 이론
《참고문헌》
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교육의 중요한 목적임을 명심해야 한다.
(6)행사 교육 지도 교재
국경일, 국가 기념일, 개교 기념일에 관련하여 지도할 수 있는 제재가 있다. 이러0한 제재를 분석하여 활용하면 교육 효과가 클 것으로 본다.
(7)생활 지도 교재
읽기 자료를
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교육을 통해 세계화 시대에 경쟁력을 갖춘 인재가 양성되기를 기대하기는 어려운 일이며, 이는 학생 개개인의 불행일 뿐만 아니라 국가적인 불행으로 연결될 것으로 생각된다"고 분석했다.
서울 교육공동체시민연합(교시연) 대표인 이상진
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교육과정의 권장, 수업내용의 참고자료, 혹은 학생의 흥미유발을 위한다고 응답하였다.
3. 중학교 학생들의 수학교과 수업에 대한 교과내용이해, 동기유발, 교수-학습 방법 개선, 유용성은 ICT 활용 수학수업 경험 유무에 대한 유의미한 차이가
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Ⅶ. 부록 ……………………………… 17
1. 모둠활동지 ……………………………… 18
2. 형성평가지 ……………………………… 20
3. 탐구활동지 ……………………………… 21
Ⅷ. 참고 자료 ……………………………… 22
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수학교육론 1998, 東明社
김경희, 게슈탈트 심리학, 2002, 서울: 학지사
C. James Goodwin지음/박소현문양호김문수 옮김, 현대심리학사. 2004, 시그마프레스(주)
Helmut E.LuckRudolf Miller 지음/강대갑 옮김, 사진과 함께 하는 깊은 이야기들“독일심리학을
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교육의 원조에 지향적인 정신치료에서 더 효과적인 것 같고 분석치료 효과치료에서는 훨씬 적은 가치를 지니는 것 같다. Wilson, Karpman, 그리고 다른 사람들에 의해서 지시된 경향과 함께 독서치료의 상대적 조직 프로그램은 환자에게 긍정적이
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(스켐퍼: SCAMPER)
5. 시넥틱스(Synectics)
6. 형태분석법(Morphological Analysis)
7. 속성 열거법
8. 수평적 사고
Ⅲ. 수학교육관련 창의력 계발의 예
Ⅳ. 창의력 수업의 장점
Ⅴ. 창의력 수업의 문제점 및 해결방안
1. 문제점
2. 해결방안
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도형이 점대칭 도형이 되는 이유를 안다.
제2수준
▷점대칭 도형의 성질을 통해 점대칭 도형을 파악한다.
♤①대칭의 중심을 알
아야 한다.
②대응점은 대칭의 중
심에서 같은 거리에 있어야 한다.
수학적다양성의원리
▷다양한 모양의 점대
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