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과정의 건강 영역에서는 신체 움직임을 위한 지각운동과 초보적 운동 능력이 강조되어 확대된 의미로서의 ‘건강’ 개념 내용이 추가 되었다.
※ 제3차 유치원 교육과정의 신체 발달 영역에서는 감각 기능이 새롭게 추가 되었고 운동 및 신
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의미 있는 학습을 할 수 있게 한다.
② 주제 조직망을 기초로 다양한 범주의 내용과 기술 등을 균형 있게 제시한다.
③ 통합적 운영을 위한 교사의 주제 조직망은 간단하든 복잡하든 영유아의 발현적 흥미에 따라 계속 변경될 수 있다.
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감각 등록 단계에서의 원리
2) 단기기억과 작동기억 단계에서의 원리
3) 장기기억 단계에서의 원리
4) 주의집중을 위한 원리
5) 부호화와 인출을 위한 원리
8. 교육적 시사점
1) 인지심리학 방법론의 교실 적용
2) 전략의
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과정 즐기기
-기초탐구 기술 활용하기
수학적 탐구
-수량지각하기
-주변공간 탐색하기
-비교하기
-간단한 규칙성 지각하기
-수량인식하기
-공간과 동형 인식하기
-비교하기 및 순서 인시하기
-간단한 규칙성 인식하기
-구분하기
-수개념 형성
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감각을 기초로 다양한 탐색이 이루어지도록 도와주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정을 현장에 적용하는 교사의 역할에 대해 영역별 연령별 구분하여 서술해 보았다. 표준보육과정이 개발 되어 시행되기 전까지 전국 29,
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심리학, 한국방송통신대학교출판문화원.
김정환. (2019). 코카콜라의 시대별 디지털 영상 감성 마케팅 사례 연구: TV 광고 사례 중심으로. 한국디자인문화학회지, 25(1), 125-137.
장상상, 장청건, 김명수. (2022). 코카콜라 브랜드의 감성 마케팅에 대
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과정의 이해
2. 표준보육과정의 영역별 주요 보육내용과 교사지침
1. 기본생활영역
가. 건강한 생활
나. 안전한 생활
다. 바른 생활
2. 신체운동영역
가. 감각 및 신체 인식
나. 신체조절 및 기본운동
다. 신체활동 참여
3.
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과정의 이해
2. 표준보육과정의 영역별 주요 보육내용과 교사지침
1. 기본생활영역
가. 건강한 생활
나. 안전한 생활
다. 바른 생활
2. 신체운동영역
가. 감각 및 신체 인식
나. 신체조절 및 기본운동
다. 신체활동 참여
3.
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과정 즐기기
기초 탐구 기술 활용하기
수학적
탐구
수량 지각하기
주변공간 탐색하기
비교하기
간단한 규칙성 지각하기
수량 인식하기
공간과 도형 인식하기
비교하기 및 순서 인식하기
간단한 규칙성 인식하기
구분하기
수 개념 형성하기
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감각을 이용하여 주변 사물과 환경을 지각하고 탐색하며, 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 해결하는데 필요한 수학적, 과학적 기초능력을 기르는 내용으로 구성한다.
유치원 교육과정과 표준보육과정의 각 영역 구성을 살펴보면 먼저 유
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