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아동문학 어떻게 이용할까, 건국대학교 출판부
이은경(2003), 동화구연의 이론과 실제, 서울 창지사
조은하, 스토리텔링, 북스힐
장영주, 구연방법론
하청호(1991), 구연동화, 대구광역시 교육청 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동화구연(구연동화)의 개념
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교사의 역할
3) 읽기 영역에서 교사의 역할
4) 쓰기 영역에서 교사의 역할
2. 영유아언어교육 교수방법에 따른 교사의 역할
1) 총체적 언어교육에서 교사의 역할
2) 아동문학에 기초한 언어교육에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1) 사투리
2) 북한의 언어
Ⅷ. 구연동화(동화구연)의 지도
1. 동화 구연 수업의 도입(5-10분)
2. 구체적인 동화 구연의 지도 방법
Ⅸ. 구연동화(동화구연)의 사례
1. 아기 호랑이 얼롱이
2. 민호의 노란 약
3. 베짱이의 성공
참고문헌
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문학, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2006
* 아동문학, 공인숙 외 공저, 양서원, 2009
* 동화 ‘우리 몸의 구멍’, 허은미 저 이혜리 그림, 길벗어린이, 2000 < 좋은 그림책을 선정하는 기준을 고려하여 유아교육기관에서 교육활동을
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지도안 개발:2007년 개정 유치원교육과정을 중심으로. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
이상금·장영희(1986). 유아문학론. 서울:교문사.
이숙희(2002). 전래동요의 통합적 활용이 유아의 언어능력이 미치는 효과. 전남대학 교 교육대학
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지도 모른다. 이는 더불어 살아가면서, 스스로 마음가짐을 배우고 깨닫는 것이므로.
8. 참고문헌
아동문학상 수상작품집 ‘우리나라 으뜸동화’- 정채봉 엮음
도덕 교사용 지도서 - 1. 개념의 정의 - 사랑(우애)
2. ‘우애’를 소중한 가
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효율적인 독서자료 선정과 활용방안 연구’, 한국교원대학원 석사학위논문, 2000
김현희 ‘아동문학 읽기의 새로운 현상과 접근’ 독서연구 제2호 1997
박금희 ‘독서교육, 이렇게’ 한국도서관운동협의회
강원도 교육청 ‘독서지도 길라잡이
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지도는 다른 지도보다 효과적일 수 있다.
참고문헌
주영희(1984). 유아를 위한 언어교육. 교문사.
김경중(2002). 유아교육과 아동문학. 신아출판사.
이차숙 외(1997). 유아언어교육론. 동문사.
박홍자 외(2001). 유아언어교육. 동문사. Ⅰ. 서론
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효과에 관한 연구, 강원대학교, 2001
ⅶ. 최홍성, 웹을 이용한 가치탐구수업이 도덕적 판단력에 미치는 효과, 교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 개념
Ⅲ. 웹토론학습(가상토론
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장르를 통해 단순한 흥미유발을 이끌어 낸 것이 아닌 사회, 인간 등의 전반적인 반성과 전환의 계기를 메시지로 전달하고 있는 게 아닐까 라는 생각이 든다.
3. 결 론
1) “판타지”와 “아동문학”의 발전
뛰어난 작품성과 다양한 소재 등으로
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