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교육적 욕구에 대해 살펴보았다. 이와 같이 노인의 교육적 욕구는 노인들을 자신의 표현을 통해 열린 세상 밖으로 나와서 소통할 수 있게 해주는 반드시 필요한 욕구라 할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대봉, “평생교육의 다섯 마당”,
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교육은 우선 노인들로 하여금 상술한 바와 같은 고통으로부터의 해방을 우선적인 목표로 하지만 노인들 스스로도 이와 같은 고통을 극복해 나가려는 의욕과 노력을 갖도록 만드는데 목표를 두어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대봉, “평생
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노인교육에 미치는 영향 분석”, 숙명여대, 2009
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004
- 송은옥, “한글프로그램을 통한 노인교육의 다차원적인 평가 연구”, 숙명여대, 2006
- 권명희, “사회복지관 노인교육 프로그램 평가”, 청주대, 2002
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평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004
- 박차상외, “한국노인복지론”, 학지사, 2005
- 양영순, “인터넷 활용 만족도가 노인의 자아통합감에 미치는 영향”, 연
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교육과 같은 것은 지양되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004
- 박차상외, “한국노인복지론”, 학지사, 2005
- 양영순, “인
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평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004
- 권명희, “사회복지관 노인교육 프로그램 평가”, 청주대, 2002
- 송은옥, “한글프로그램을 통한 노인교육의 다차원적인
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노인들이 많은 지방에 오히려 노인교육기관이 부족한 상태이다. 따라서 노인교육의 질을 높이는 것과 더불어 양적 증가도 반드시 필요하다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”,
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서의 노인교육은 아닌 것이다. 평생교육법이 평생교육을 정의하며 그 교육의 내용을 학력보완교육, 성인 기초문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동이
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노인교육의 목적은 계속교육을 통한 지식의 증가와 지능의 훈련 및 성숙으로 노인이 갖고 있는 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있는 조건을 형성하는 것이다. 즉 노인교육은 인생전반에 걸친 평생교육의 일환으로 모든 문화에 대한 인생의 질
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노인들의 욕구가 충족되기 위해서는 먼저 건강학습경제력환경이 뒷받침되어야 한다. 이는 노인에 관한 이해와 전문적인 도움, 교육을 통하여 실현될 수 있다. 이를 위해 정부는 노인교육의 필요성을 깊이 인식하고 평생교육의 활성화와 체계
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