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프로그램이 초등학교 4학년 아동의 공격성에 미치는 효과.\" 김난용. 제주대학교 교육대학원, 2014.
http://www.riss.kr/link?id=T13535505
3) \"사이코드라마의 치료효과에 대한 메타분석 연구.\" 박수병. 대전대학교, 2015.
http://www.riss.kr/link?id=T13735250
4) \"
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학습
- 대도시의 문화센터들을 통해 서서히 대두되고 있다. 학습자가 스스로 주체가 되어 적극적으로 문화활동 프로그램에 참여함으로써 전개. 도시지향적인 감각적 문화체험학습 기회를 제공하며 객관화된 문화내용으로 의미를 스스로 부
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의미한 시간개념으로부터 무언가 적극적이고 새로운 가치를 추구하여 개인적으로나 사회적으로 건설적이고 유익한 경험의 활동시간으로 개념화시키는 데 있다. 따라서 활동의 수단이나 시간의 조건, 여가활동으로서의 레크리에이션과 놀이
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학습 흥미를 자극하고자 했음.
- 사물의 직관과 경험을 중시 : 그는 “우리들의 모든 지식은 감각으로부터 온다. 사물 에 대한 경험은 우리들의 선생이다.”라고 하여 모든 것을 사물, 그림, 모형에 의하여 교수되어야 함을 강조했다.
-초등교
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성격은 친구들과 잘 지내지만, 부모라는 단어나 부모와의 감정에서만 부정적인 면을 보였다. 이것은 결국 내담자의 마음속 깊이 가지는 마음의 상처 때문에 나타난다고 할 수 있다. 그래서 연극을 통하여 자신을 비춰보며 마음속을 다 꺼낼
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모형』,이은숙, 2002년 8월
·『“청소년의 자살생각에 영향을 미치는 요인에 관한 연구』 황영순, 2003년 2월
·『청소년자살 예방론』,홍익출판사, 최병목
·『청소년 자살 예방할 수 있다』예솔출판 김시업,한중경 저.
·www.bymokyoyuk.net 1.
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연극 활동 동을 함께 준비하고 연습하는 과정에서 서로를 아끼고 돕는 마음으로 협동심과 이해심이 강화되었다.
Ⅴ. 영어연극의 유의점
영어연극놀이의 궁극적인 목적이 영어교육에 있다는 점이다. 그래서 연극 본래의 어떤 기법이라도 영
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교수학습 모형
(2) 행동 기능 교수학습 모형
(3) 전략 기능 교수학습 모형
(4) 가치 형성 교수학습 모형
(5) 문제 해결 교수학습 모형
3. 말하기ㆍ듣기 학습법
(1) 전문가 협력 학습
(2) 토의 학습
(3) 토론 학습
(4) 역할놀이 학습
(5) 교육 연극
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프로그램에서는 주로 교사가 활동의 내용을 설명한 후 활동의 시범을 보이도록 하였다. 활동의 내용이 복잡할 경우 그 내용을 세분화하여 설명과 시범이 번갈아 나오도록 하는 방법도 사용하였다.
(3) 연극놀이활동 교수-학습 시 원칙
다음과
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연극놀이를 준비하는 과정을 통해 문장구조 연습을 재미있게 할 수 있으며, 문법내용을 도입하거나 정리할 수 있고 경험을 통해 어휘를 접하게 되므로 의미를 명확히 아는데 도움이 된다.
4. 학습의 한 활동으로서 연극은 공유되는 경험으로
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