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교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전통놀이의 개념
2. 유아전통놀이에 대한 교육현장 적용 방법
3. 생태유아교육에 전통놀이를 적용한 방법의
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교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이원영, “존 듀이의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 유아교육학회집, 2008
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”,
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평가를 바탕으로 지속적인 계획을 한다. 그러므로 교육자로서의 판단과 유아의 학습과의 연속적 협상에 의해 교육과정이 발현하게 되며 학습도 순환적으로 전개된다. 요컨대 교육 방법적 측면에 있어 두 프로그램 간에 근본적인 차이가 존재
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교육개론”, 양서원, 2012
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 김정화, “몬테소리 프로그램 현장 적용에 대한 유치원 교사 신념 및 실제”, 계명대, 2006
- 황해익외, “영유아프로그램 개발 및 평가”, 공동체, 2007
- 이남희, “몬테소리
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교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017
서영숙, 안지혜 외 3명 저, 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정, 공동체, 2012
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아
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영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007변미순, “한국의 영·유아보육정책에 관한 연구”, 영남대, 2010임홍수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
김수영 김수
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영유아교육기관의 교육신념에 따라서 각각 적용되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
신화식(2010), 유아교육론, 교문사, 2010이소은이순형(2016), 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원임상도(2009), 최신 유아교육론, 태영문화사문연심(2017), 영유아
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프로그램이라 한다. 교사의 중요한 역할도 교육활동의 통합과 아동의 발달수준 및 상호 작용 단서에 대한 분석으로 개별교육을 연결하는데 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권오선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
이신주 저, 영유아프로그램
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-정서발달
-성향계발
36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리
-아동중심의 교육
-통합된 경험제공
-아동의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육
-공동체 : : : : 2009년도 2학기 국제대 _ 중간고사 예상문제 : : : :
< 영유아프로그램 요점정리 >
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영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
변영계(1999) 교
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