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집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택 ? 학생집단을 위한 집단따돌림 예방 및 지도 교육에 대한 보건교육을 계획
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
① 학생집단
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정의와 청소년 문제 해결》, 나남출판, 2020.
박은정, \"가정과 학교의 연계 강화가 학교폭력 예방에 미치는 영향,\" 교육사회학연구, 2018. 1. 서론
2. 본론
2.1. 학교폭력 및 집단따돌림의 현황
2.2. 기존 해결 방안의 한계점
2.3. 자신이 생각
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유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력 피해 원인과 해결 방안을 설명해 보았다. 교육부와 지역사회 청소년 유관기관, 학교관계자는 또래동조성에 의해학교폭력이 증가하지 않도록 반사회
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집단따돌림 실태를 파악하는 일이다. 그 빈도와 유형뿐만 아니라 가해학생과 피해학생을 신속히 확인하는 일은 집단따돌림의 예방과 대응전략 수립에 가장 기본적인 일이다.
- 확인된 피해학생에 대한 면담과 상담을 통해 피해학생이 된 원
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정의
2. 공격적 피해자의 심리적 및 행동적 특성
3. 공격적 피해자의 부적응 및 문제행동
<본론: 공격적 피해자를 대상으로 보건교육 친사회 프로그램>
1. 친사회행동 프로그램 소개
2. 친사회 행동 프로그램
<결론: 집단 따돌림에 대한
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집단따돌림 시키는 경우가 많다.
- 자신의 아이가 따돌림을 당할 경우 흥분하기에 앞서 왜 자녀가 따돌림을 당하는지 차분히 생각해본다.
- 자녀에게 집단따돌림을 당한 것에 핀잔을 주거나 왜 그렇게 되었느냐고 몰아세우지 말아야 한다.
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집단따돌림으로 인한 어려움을 겪지 않는다. 반면 부모가 자녀에게 지나친 기대를 갖고 욕심을 부리면 아이의 정서 발달에 문제가 생길 수 있다.
명령보다 권유형 말투가 좋다. 자녀에게 부모의 말을 잘 듣도록 강요하기보다 아이의 말에 먼
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집단따돌림과 교육해제』, 집문당,
* 이상대 외 『빛깔이 있는 학급운영 2』, 우리교육
* 허진영 「집단 괴롭힘에 영향을 주는 요인에 관한 연구」
* 최병찬「학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구」 1. 서 론
2. 관련이론
1) 개인적 차원 :
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2) 일정
4. 세부내용
5. 예산
6. 평가
7. 기대효과
<부록1>
☆학교폭력이란?
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 형태
☆『학교폭력과 관련된 자주 물어보는 법적문제 !!!』
『학교폭력 진단 척도』
“Happy power virus” 평가서
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청소년문화 유입으로 인한 문제점
1) 음악/의상/춤문화
2) 정보통신/언어문화
3) 폭력/약물/성문화
3. 예방대책
4. 유의점
Ⅴ. 초등학생(초등교육)의 약물오남용예방지도
1. 약물 오?남용의 원인
1) 또래 집단의 영향
2) 호기심
3) 부모의
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