|
한국어의 특성
3. 표현 방식의 차이
1) 영어의 특성
2) 한국어의 특성
4. 격의 차이
1) 영어의 특성
2) 한국어의 특성
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 번역의 관점에서 영어와 한국어의 특성.h
|
|
|
언어의 힘은 언어 자체의 과학적 우수성에서 나오는 것이 아니라 경제력이나 군사력 등 언어 외적 요인들로부터 만들어진다. 세계굴지의 경제 강국으로서 지구 전역에 퍼져있는 한민족을 감안할 때 이제 한국어는 민족어에서 세계어로 탈바
|
|
|
우리 말 속에는 일본어의 잔재가 많이 남아 있다는 것을 알 수 있다.물론 일제 치하에 있으면서 그들의 말을 사용하는건 어찌보면 당연한 일이었을수도 있겠지만 광복후 반세기 가량이 지난 지금... 방송에서 까지 일본어인지 우리말인지 헷
|
|
|
우리나라 내에서도 한국어 파괴 문제가 대두되며, 신조어는 빠르게 변하기 때문에 해당 내용을 토대로 교재를 제작하는 것은 올바른 교재 방안이 아니다. 따라서 정확한 한국어의 전달을 하면서도 현 시대 상황에 맞는 언어를 가르치기 위해
|
|
|
언어와 사고의 관련에 비추어 본 내러티브 이론의 의의』, 『도덕교육연구』, 30(3), 2018.09
6. 하치근, 『언어 능력과 인지 능력의 상관관계』, 『한글』, (287), 2010.03 Ⅰ. 서론
1. 언어와 사고의 위상
Ⅱ. 본론
1. 사고우위론 ?인지주의적 관
|
|
|
우리말과 영어가 음성형태만 다르다면 우리국어사전에낱말뜻을 영어단어대입하면된다
하지만 개념의 구조가 다르기 때문에 다른것이다.
형 아우, 브라더 ,브르더 (독일어) 브르더와 형아우의 개념이 우리와는 다르다.
이음：ㅂ
이음에대해
|
|
|
글은 중국어 보다 좋은 글이다. 글 익힘과 글 표현에서 한글보다 우월한 글은 없다는 것이 나의 생각이다.
한글은 우리 민족의 삶과 얼이 담겨 있다. 때문에 우리 민족의 생각, 감정, 사상을 세계 그 어떤 언어보다 잘 표현 할 수 있다.
한민족
|
|
|
국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 권성호, 미디어 리터러시 교육의 체계적인 적용방안, 방송시대, 통권8·9호, 1996.
7. 김기태, "미디어 교육이란 무
|
|
|
한국어와 영어간 언어구조의 차이에 따른 번역의 문제. 번역학연구.
곽성희(2001). 문화 번역의 기술번역학적 고찰 : 영한 번역을 중심으로. 동화와 번역.
김재원(2004). 한국어와 영어의 유음 음성상징. 독일언어문학.
신지선(2005). 아동문학 영한
|
|
|
우리가 느끼고 살아가는 삶은 얼마나 더욱 정신적으로 고달파질지 걱정이 된다.
참고문헌
언어와 사회 최기호, 김미형, 임소영 지음 한국문화사 (2004)
언어사회학 서설 까치 이병혁 편저 (1986)
언어와 사회 역락 이석규(공) (2003)
한국어의 사회
|
|
메뉴펼치기
