|
우리나라 지도에 방언의 해당 지역을 표시하여 보여준다면 시청각적 효과를 주어 학습에 도움을 줄 수 있을 것이다.
※ 참고문헌 및 싸이트 ※
이기갑, 국어 방언의 시상 체계 - 그 분화의 역사, 한국언어학회, 1999
이정기, 방언 가치 인식 학습
|
|
|
오남용 사례현황 분석", 한국전산원 연구개발결과 보고서,
부록5 (1996).
5. 권기정, "정보범죄의 종류와 방지방안", 정보화 사회 학습실(1999).
6. 이형진, 컴퓨터 범죄 예방 대책에 관한 연구, 원광대행정대학원석사학위논문, (1997)
7. 최규택, 컴
|
|
|
우리가 쉽게 이해할 수 있는 현대어로 글을 쓸 수밖에 없는데 교수님께서 '대장금'에 쓰인 언어를 중세어로 바꾸어 보라고 하신 것은 너무 우리들에게 무리가 아닌가 싶기도 했다. 하지만 모르는 것을 하나하나 찾아가면서 스스로 한편의 드
|
|
|
사례
Ⅵ. 읽기교육(읽기지도)과 수행평가
1. 수행성을 요하는 실제적인 장면을 중심으로 평가
2. 단편적인 독해 기능보다는 총체적인 의미구성 중심으로 평가
3. 이해결과로서의 평가와 함께 이해과정으로서의 평가도 중시
4. 읽기 능력에
|
|
|
한국어 쓰기 교육 연구」, 전남대학교 대학원 석사학위논문
유영(2015), 「과정 중심 교수법을 활용한 한국어 쓰기 교육 연구」, 전남대학교 대학원 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
2.1 쓰기 지도의 단계
2.1.1. 표기 지도
2.1.2. 짧은 글
|
|
|
언어 생활을 개선하기 위한 면가지 방도",「조선어문」1호.
김동서(1983), 「조선말례절집」, 과학백과사전출판사.
김병제(1984), 「조선어학사」, 과학백과사전출판사.
김연모(1980), "우리 시대의 말과 글을 쇠소리가 나야 한다",「문화어 학습」
|
|
|
한국어의 특성에 맞게 재구성하는 단계이기도 하며, 내재화된 것은 한국어 텍스트를 읽을 때 배경지식으로 활용된다.
이런 내재화 관련 활동은 다른 언어 기능간의 통합을 고려하여 설계하는 것이 좋다. 텍스트 내용 요약하기, 내용에 관한
|
|
|
우리의 글을 만들어 널리 세상을 이롭게 하라는 것이 훈민정음의 취지인 것으로 확인이 가능하다. 또한 우리는 구한말을 거치며 우리말에 대한 소중함을 깨닫고 그것을 지키기 위해 노력해왔다. 지식인들을 중심으로 애국 계몽운동과 함께
|
|
|
우리의 생각을 전달하는 수단에 불과한 것만은 아니라는 사실을 잘 알려져 있거니와, 언어는 민족 문화를 형성하는 구심체(球心體)로서 다른 어떤 것보다도 중요한 구실을 한다. 우리말과 우리 문화를 더 깊이 이해하기 위해서는 현대 국어의
|
|
|
언어 생활과 대화의 방법과 자세를 평가하기에 적절한 자료는 일상 언어 자료이다. 가령, 외국인들이 한국어와 한글로 표현한 자료는 국어의 문법이 잘 드러나는 자료가 될 것이고, 희곡이나 만화, 소설, 드라마의 대본은 말하기와 듣기를 조
|
|
메뉴펼치기
