|
후기 역사인식의 변화
고려 말기 (14C 말)
신진사대부 집권기 (여타 집권세력과의 비교)
사회제도-재해 시 임시 관청의 비교
유학의 전개
고려의 역사서
고려의 불교 통합운동 흐름
지눌-요세-의천 비교
고려와 조선의 중앙관제 비교
|
|
|
학교출판부.
Badawi, M.M.,『셰익스피어의 배경』,전필근이상오 공역, 서울:한신문화사,1983.
강석주 (1998)『셰익스피어의 문학세계』, 서울: 동인.
이경식 (1980)『셰익스피어의 생애와 작품』, 서울: 서울대학교 출판부.
류승희 (2000) “Shakespeare의
|
|
|
학교출판부.
Badawi, M.M.,『셰익스피어의 배경』,전필근이상오 공역, 서울:한신문화사,1983.
강석주 (1998)『셰익스피어의 문학세계』, 서울: 동인.
이경식 (1980)『셰익스피어의 생애와 작품』, 서울: 서울대학교 출판부.
류승희 (2000) “Shakespeare의
|
|
|
개성공단 사람들, 서울: 내일을 여는책
2) 김진형 (2016), 개성공단 사람들, 서울: 내일을 여는책
3) 김진형 (2016), 개성공단 사람들, 서울: 내일을 여는책
4) 마명(2005), 대승기신론, 서울:서울대학교 철학사상연구소 서론
본론
결론
참고문헌
|
|
|
통일신라의 교육
1) 통일신라의 사회와 문화
2) 국학과 독서삼품과
3) 원효의 교육사상
Ⅱ 고려시대의 교육
1. 고려의 사회와 문화
2. 고려의 교육제도
1) 국자감
2) 향교
3) 동서학당 오부학당
4)
|
|
|
전개
Ⅳ. 한국불교의 발생과 전래
Ⅴ. 한국불교의 인물
1. 고구려
1) 승랑
2) 담징
3) 보덕
2. 백제
3. 신라
1) 아도
2) 이차돈
3) 자장
4. 교단 정립
1) 원광
2) 원효
3) 의상
Ⅵ. 한국불교의 종파난립
Ⅶ. 한국불교의 예불
참고문헌
|
|
|
학
강구진, 북한법의 연구
오경식, “북한 형사법에 대한 일고찰,”
배종대, “통일과 북한형법의 이해,”
박광섭, “북한형법상의 형사정책(1975년 형법)”
이외에 여러 인터넷자료 참조
리 포 트
(북한사회의 형법에 관하여)
과 목 명:
북한사
|
|
|
사원은 불교도와 유생들의 교육기관으로 활용 되는 등의 교육적 의의를 가진다고 할 수 있을 것 같다.
[출처]교육사상가편전- 한국교육학회편 고대의 교육(4문제)
통일 신라의 교육(4문제)
고려의교육(3문제)
생각해볼 문제와 답 첨부
|
|
|
著, 『一休と禪』, 東京, 春秋社, 1998.
栢原祐泉 著, 『日本名僧列傳』, 東京, 社會思想社, 1968. 1. 들어가면서
2. 시대적 배경
3. 잇뀨우의 생애
4. 잇뀨우의 행적을 따라서
5. 잇뀨우의 사상 -「반골정신과 무애행」-
6. 나오면서
|
|
|
13세기 시대적 상황과 동아시아의 사상사, 역사인식의 문제와 관련하여 검토하여야 할 것이 아닌 가 한다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 당시의 시대적 상황
Ⅲ. 일연의 생애
Ⅳ. 일연의 사상
Ⅴ. 일연의 저서와 『삼국유사』
Ⅵ. 맺음말
|
|
메뉴펼치기
