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역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의, 인지이론, 정보처리이론을 바탕으로 선정아동의 수학적 탐구활동 분석
2. 수학활동 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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물 조사 등)
8. 만 3~5세 유아 - 수학적 탐구
1) 규칙성 이해하기 - 2수준
활동명
순서대로 빨래 널기
활동목표
일정한 패턴을 만드는 규칙을 이해한다
대상연령
만 3~5세
교재교구
할아버지, 할머니 인형, 모형 산 2개, 빨래줄, 색깔의 웃옷, 바지(
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수학적으로 설명하라.
5.6. 이 장에서 설명된 것은 고립계의 거동에 대한 것이다. 실제적으로는 계가 평형으로 접근해 갈 때 고립되는 것이 매우 드물다. 그렇다면 이 장에서 설명된 것이 어떻게 고립계에 대한 설명으로만 국한되지 않고 일반
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수학적 사고방식은 과학적 사고방식과 무엇이 다를까? 수학은 자연과학에만 적용되는 것이 아니라, 금융과 경제, 네트워크 이론에도 적용된다. 수학물리학, 수리경제학, 금융수학, 복잡한 시스템의 수학이론들이 있다. 이 강의에서 교수님이
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- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지구조 발달로서의 지식구성
1) 물리적 지식
2) 논리-수학적 지식
3) 사회적 지식
2. 각각의 지식을 획득하기 위한 예
1) 물리적 지식
2) 논리-수학적 지식
3) 사회적 지식
3. 나의 의견
Ⅲ
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I. 서론
피아제(Piaget)는 발생심리학의 대표적인 학자 중 한 명이다. 그는 자연과학, 인문과학, 사회과학 등 다양한 분야에서 연구를 하였으며, 그 중에서도 아동 발달에 대한 연구가 가장 잘 알려져 있다. 그는 물리적 지시, 논리수학적 지식,
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수학적으로 모델링하며 융합적 사고를 보여줌
줄기세포의 분화 과정을 확률 기반의 수학 모델(Markov chain)로 해석하고, 각 세포 상태 간 전이 확률을 함수로 설정하여 시간 흐름에 따른 분화 양상을 수치화함. 생명과학 현상을 수학적으로 정량
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수학, 복잡한 시스템의 수학 이론들이 있다.
이렇게 김OO 교수의 설명을 들으면서 그의 결론도 존재하겠지만 나의 결론으로 이 소감문을 마무리 짓자면 과학적 사고와 수학적 사고는 그 역사를 같이하여 매우 밀접한 관련이 있어 서로 영향을
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수학 분야에서는 쿠랑, 에드문트 란다우, 헤르만 바일, 오토 노이게바우어, 에미 뇌터 등이 대학을 떠났으며, 물리학 분야에서는 보른, 프랑크, 헤르타 스포너, 에드워드 텔러(Edward Teller), 노르트하임, 발터 하이틀러 등이 괴팅겐 대학을 그만
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수학적·인식론적·심리학적·교육학적 관점이 통합적으로 포괄되어 있으며 학문성이 경시된 소위 진보주의 교육의 결함을 채울 수 있는 일반적인 원리라 볼 수 있다. Ⅰ. E. Wittmann의 발생적 원리
Ⅱ.관련성의 이해를 보증하는 지도
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