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, 류칠선(2004). 유아를 위한 수학교육. 서울:교문사
-김현자(2008), 영유아 수과학교육의 이론과 실제. 창지사- Ⅰ 유아기 수학적 탐구능력의 발달단계
Ⅱ 수 개념
1. 수 개념의 정의
2. 수 세기
3. 수 인식
4. 연산
Ⅲ 부분과 전체, 패턴
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수학교육학개론, 서울대학교출판부
2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사
2. P.G.Richmond 저-강인언 역, Piaget 이론 입문, 학지사 1.피아제(Piaget)가 말한 사고의 기본적 경향
2.인지발달 단계
3.수학적 개념에 관한 보존 개념 발달 수준
1)분
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수학이 논리적인 학문이라고 생각하는 이유가 여기에 있다. 불확실성 속에서 확실성과 원칙을 찾으려는 노력이 매력적이다.
이 책을 읽고 나서 우리 삶에 수학적 지식이 얼마나 유용할까 라는 의문을 조금은 해소할 수 있었다. 한 번에 이해
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유아 교육 현장에 유아 개인차에 따른 다양한 소프트웨어를 개발하여 보급을 활발히 한다면 유아들의 수학 교육을 위한 컴퓨터 활동은 유아간의 개인차를 극복하여 쉽게 접근할 수 있을 것이다. 영유아 수학교육의 내용(수학적 탐구)
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수학습의 패러다임적 전환」중에서 - 6.5 수학적 힘의 평가
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
6.5.2 수학적 힘의 평가 방법
사회과 과제1.(중학교)
과제2(유치원-4학년까지)
과제 3.
연구과제 4번은 고등학교 교육목표 참조(파란글씨)
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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 연령별 수학적 탐구능력 발달 과정
수 개념
1. 수 개념의 정의
2. 수 세기
3. 수 인식
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논리수학적 사고 놀이지도 개론
목차
1. 논리수학적 사고의 개념
2. 논리수학적 사고의 중요성
3. 논리수학적 사고 발달 단계
4. 논리수학적 사고를 위한 놀이의 특징
5. 논리수학적 사고 놀이 지도 방법
6. 놀이 지도 사례 및 효과
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수학적 대상이나 성질을 인식하고 이해하는 데 기초가 되는 사고 체계를 말한다. 이는 구체적인 대상이나 사건에서 추상적인 특성을 도출하여 일정한 틀로 정리하는 과정을 통해 형성된다. 예를 들어, 자연수 개념은 사람들이 사물의 개수를
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수학적 개념의 형성1
목차
1. 수학적 개념의 정의
2. 수학적 개념 형성의 이론적 배경
3. 개념 형성 과정의 단계
4. 수학적 개념 형성에 영향을 미치는 요인
5. 효과적인 수학적 개념 형성 교수 방법
6. 결론 및 시사점
수학적
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물이나 상황과 연계하여 수의 개념을 이해하는 것이다. 수학적 개념 형성 과정은 인지심리학적 관점에서도 중요하게 여겨지며, 정보처리 이론에 따르면 학습자는 구체적인 사례와 추상적 개념을 상호 연결하는 과정을 통해 심층적 이해를 구
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